Projets par année
Profil personnel
Diplômes
- Candidat en chimie (2002), Université de Namur (UNamur)
- Licence en Chimie (2004), UNamur
- AESS en Sciences (2006), UNamur
- Certificat universitaire FoFoEns (formateur d'enseignants du secondaire), UNamur & Université Catholique de Louvain
- Certificat universitaire Form@TICEF (TIC en contexte d'enseignement et de formation), Université de Liège
- Bachelier en informatique, Institut Saint-Laurent - Liège
Charges externes
Domaines de compétence
- Ergonomie des IHM
- Didactique de l'informatique
- Didactique des TIC (technologies de l'information et d ela communication)
- Formation des enseignants
- Analyse qualitative (grounded theory)
Les positions extérieures
Collaborateur Scientifique, CRIFA - FPLSE, Université de Liège
sept. 2016 → …Doctorante en Sciences de l'Éducation, CRIFA - FPLSE, Université de Liège
mai 2012 → …Maître de conférence - Co-titulaire des cours libres "Didactique des TIC" et "Mise à niveau en TIC" dans le cadre du certificat universitaire universitaire form@TICEF ; co-titulaire du cours "Didactique et maîtrise des TIC" et co-responsable des "stages TIC" dans le cadre du Master en Sciences de l'éducation, CRIFA - FPLSE, Université de Liège
oct. 2010 → août 2016Chercheur / Formateur en didactique des TIC, Centre de Recherche sur l'Instrumentation, la Formation et l'Apprentissage (CRIFA) - Faculté de Psychologie, Logopédie et Sciences de l'Éducation (FPLSE), Université de Liège
mai 2008 → juil. 2015Empreinte digitale L’empreinte digitale est basée sur l’exploration du texte des documents scientifiques d’individus afin de créer un index de termes pondérés, qui définit les thèmes clés de chaque chercheur individuel.
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Réseau
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Résultat de recherche sélectionné 2008 2019
Formation à la maitrise des TIC pour les enseignants: un contenu inspiré de leurs pratiques
Henry, J., juin 2017, L'informatique et le numérique dans la classe: qui, quoi, comment?. Henry, J., Nguyen, A. & Vandeput, É. (eds.). Namur: Presses Universitaires de Namur (PUN)Résultats de recherche: Contribution dans un livre/un catalogue/un rapport/dans les actes d'une conférence › Chapitre (revu par des pairs)
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Que signifie éduquer au numérique ? Pour une approche interdisciplinaire
Henry, J., Hernalesteen, A., Dumas, B. & Collard, A-S., 2018, De 0 à 1 ou l'heure de l'informatique à l'école: Actes du colloque Didapro 7 - DidaSTIC. Peter lang, p. 61-82Résultats de recherche: Contribution dans un livre/un catalogue/un rapport/dans les actes d'une conférence › Article dans les actes d'une conférence/un colloque
School-IT: une « mallette numérique » pour éduquer à l’informatique
Smal, A. & Henry, J., 7 févr. 2018. 1 p.Résultats de recherche: Contribution à un événement scientifique (non publié) › Poster
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Intelligence artificielle : Comment l’enseigner pour modifier la représentation qu’en ont les jeunes
Smal, A., Henry, J., Olivier, B. & Frenay, B., 7 févr. 2018.Résultats de recherche: Contribution à un événement scientifique (non publié) › Poster
"Et si demain je devais enseigner l'informatique?": Le cas des enseignants de Belgique francophone
Smal, A. & Henry, J., 7 févr. 2018, De 0 à 1 ou l'heure de l'informatique à l'école: Actes du colloque Didapro 7 - DidaSTIC. Bern: Peter lang, p. 129 - 150 22 p. 6Résultats de recherche: Contribution dans un livre/un catalogue/un rapport/dans les actes d'une conférence › Article dans les actes d'une conférence/un colloque
Informatics at secondary schools in the French-speaking region of Belgium: myth or reality?
Henry, J. & Joris, N., 13 oct. 2016, *.Résultats de recherche: Contribution dans un livre/un catalogue/un rapport/dans les actes d'une conférence › Article dans les actes d'une conférence/un colloque
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Curricula
Education
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De la « boîte à applications » des enseignants au contenu d’une formation à la maîtrise des TIC
Henry, J., févr. 2016, Actes du colloque Didapro 6.Résultats de recherche: Contribution dans un livre/un catalogue/un rapport/dans les actes d'une conférence › Article dans les actes d'une conférence/un colloque
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Enseigner la programmation à travers un EDI enrichi
Henry, J. & Frenay, B., janv. 2016, (Non publié).Résultats de recherche: Contribution à un événement scientifique (non publié) › Poster
Acceptabilité de la réalité augmentée : cas d’étude chez les enseignants en chimie
Henry, J., 2017. 4 p.Résultats de recherche: Contribution à un événement scientifique (non publié) › Autre
Le bagage TIC des étudiants en Belgique francophone. État des lieux.
Henry, J. & Joris, N., 2015, Informatique en éducation : perspectives curriculaires et didactiques. Baron, G-L., Bruillard, E. & Drot-Delange, B. (eds.). Clermont-Ferrand: Presses Universitaires Blaise-Pascal, 21 p.Résultats de recherche: Contribution dans un livre/un catalogue/un rapport/dans les actes d'une conférence › Chapitre (revu par des pairs)
Maîtrise des TIC en Belgique francophone : de la boîte à outils de l’enseignant à l’ébauche d’un curriculum de formation.
Henry, J., 2015, (Non publié).Résultats de recherche: Contribution à un événement scientifique (non publié) › Article
L'enseignement de l'informatique en Belgique francophone : état des lieux
Henry, J. & Joris, N., janv. 2014, Dans : 1024 - Bulletin de la société informatique de France. 2, p. 107-116 10 p.Résultats de recherche: Contribution à un journal/une revue › Article
L'enseignement de l'informatique en Belgique francophone : état des lieux
Joris, N. & Henry, J., 2013, Actes du colloque Didapro 5 - Dida&STIC (Sciences et technologies de l'information et de la communication en milieu éducatif). Clermont-FerrandRésultats de recherche: Contribution dans un livre/un catalogue/un rapport/dans les actes d'une conférence › Article dans les actes d'une conférence/un colloque
Maîtrise et usage des TIC : la situation des enseignants en Belgique francophone
Henry, J. & Joris, N., 2013, Actes du colloque Didapro 5 - Dida&STIC (Sciences et technologies de l'information et de la communication en milieu éducatif).Résultats de recherche: Contribution dans un livre/un catalogue/un rapport/dans les actes d'une conférence › Article dans les actes d'une conférence/un colloque
Pistes pour une mesure de la compétence numérique
Vandeput, E. & Henry, J., 2012, Dans : Questions Vives : Recherches en Education. 7, 17Résultats de recherche: Contribution à un journal/une revue › Article
visaTICE : des objectifs, une didactique, des matières
Henry, J., oct. 2011, Actes du colloque Didapro 4 - Dida&STIC (Sciences et technologies de l'information et le la communication en milieur éducatif): Analyse de pratiques et enjeux. Baron, G-L., Bruillard, E. & Komis, V. (eds.). Athènes: New Technologies EditionsRésultats de recherche: Contribution dans un livre/un catalogue/un rapport/dans les actes d'une conférence › Article dans les actes d'une conférence/un colloque
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visaTICE : se mesurer aux TIC et se former sous le regard d'un coach
Vandeput, E. & Henry, J., 2011, Actes du colloque Didapro 4 - Dida&STIC (Sciences et technologies de l'information et de la communication en milieu éducatif) : Analyse de pratiques et enjeux didactiques. Baron, G-L., Bruillard, E. & Komis, V. (eds.). Athènes: New Technologies EditionsRésultats de recherche: Contribution dans un livre/un catalogue/un rapport/dans les actes d'une conférence › Article dans les actes d'une conférence/un colloque
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FAD: augmenter l'interactivité pour diminuer la distance?
Henry, J., Vandeput, E. & Denis, B., 2010, Actes du Colloque Scientifique Ludovia 2010.Résultats de recherche: Contribution dans un livre/un catalogue/un rapport/dans les actes d'une conférence › Article dans les actes d'une conférence/un colloque
FAD : quelles stratégies pour garder l'apprenant en ligne ?
Vandeput, E. & Henry, J., 2010, Acteurs et Objets Commmunicants. Vers une éducation orientée objets ?. INRPRésultats de recherche: Contribution dans un livre/un catalogue/un rapport/dans les actes d'une conférence › Article dans les actes d'une conférence/un colloque
S'auto-former aux TIC
Henry, J., Denis, B. & Vandeput, E., 2009.Résultats de recherche: Contribution à un événement scientifique (non publié) › Poster
Building the EnCOrE dictionary collaboratively: strategy and practice
Krief, A., Colaux, C., Henry, J., Juilliard, C. & Peraldi, S., 2008, Dans : International Journal of Knowledge and Learning. 4, 2-3, p. 203-216 14 p.Résultats de recherche: Contribution à un journal/une revue › Article
Activités sélectionnées 2015 2018
IHM 2017
Julie Henry (Participant)29 août 2017 → 1 sept. 2017
Activité: Types de Participation ou d'organisation d'un événement › Participation à une conférence, un congrès
Didapro 7
Anne Smal (Orateur), Julie Henry (Orateur)7 févr. 2018
Activité: Types de Participation ou d'organisation d'un événement › Participation à un atelier/workshop, un séminaire, un cours
Didapro 7
Julie Henry (Orateur)7 févr. 2018 → 9 févr. 2018
Activité: Types de Participation ou d'organisation d'un événement › Participation à une conférence, un congrès
IHM 2016
Julie Henry (Poster)26 oct. 2016 → 28 oct. 2016
Activité: Types de Participation ou d'organisation d'un événement › Participation à une conférence, un congrès
IHM 2016
Julie Henry (Orateur)25 oct. 2016
Activité: Types de Participation ou d'organisation d'un événement › Participation à un Colloque, une journée d'étude
The International Conference on Informatics in Schools: Situation, Evolution and Perspectives
Julie Henry (Orateur)13 oct. 2016 → 15 oct. 2016
Activité: Types de Participation ou d'organisation d'un événement › Participation à une conférence, un congrès
Didapro 6
Julie Henry (Orateur)25 janv. 2016 → 27 janv. 2016
Activité: Types de Participation ou d'organisation d'un événement › Participation à une conférence, un congrès
Didapro 6
Julie Henry (Poster)25 janv. 2016 → 27 janv. 2016
Activité: Types de Participation ou d'organisation d'un événement › Participation à une conférence, un congrès
Didapro 6
Julie Henry (Participant)25 janv. 2016
Activité: Types de Participation ou d'organisation d'un événement › Evènement public/Débat
Grascomp Doctoral Day
Julie Henry (Participant)10 déc. 2015
Activité: Types de Participation ou d'organisation d'un événement › Participation à un Colloque, une journée d'étude
Didapro 6
Julie Henry (Membre du Comité d'Organisation)25 janv. 2015 → 27 janv. 2016
Activité: Types de Participation ou d'organisation d'un événement › Participation à une conférence, un congrès
Thèse
Enseigner l’intelligence artificielle pour les jeunes de 12 à 14 ans afin d’en changer leur image et leur représentation au travers d’activités de courte durée
Auteur: Olivier, B., 21 juin 2018Superviseur: Frenay, B. (Promoteur) & Henry, J. (Copromoteur)
Thèse de l'étudiant: Master types › Master en sciences informatiques à finalité spécialisée en informatique des organisations
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L'utilisation des interfaces tangibles pour l'apprentissage des concepts de programmation chez les jeunes
Auteur: Bodart, A., 24 août 2018Superviseur: Dumas, B. (Promoteur) & Henry, J. (Copromoteur)
Thèse de l'étudiant: Master types › Master en sciences informatiques
Fichier
L’utilisation d’un outil d’analyse statique de code permet-il à des novices d’améliorer leur apprentissage de la programmation ?
Auteur: Bertrand, V., 31 août 2017Superviseur: Jacquet, J. (Président), Frenay, B. (Promoteur) & Henry, J. (Copromoteur)
Thèse de l'étudiant: Master types › Master en sciences informatiques
Fichier
Réactivité d'organolithiens, magnésiens et zinciques vis-à-vis de l'anhydride caronique
Auteur: Henry, J., 2004Superviseur: Krief, A. (Promoteur)
Thèse de l'étudiant: Master types › Master en sciences chimiques
Presse/Médias
"Le numérique en classe" (interview radio)
Julie Henry & Etienne Vandeput
22/09/17
1 contribution média
Presse/Médias: Autre