Enseignement explicite et pratiques de différenciation au bénéfice de l’apprentissage de la lecture en début de tronc commun: Rapport final

Sandrine Biemar; Anais Corfdir; Anne Libert; Gaetan Botty; Claire Baudson

Enseignement explicite et pratiques de différenciation au bénéfice de l’apprentissage de la lecture en début de tronc commun: Rapport final

Sandrine Biemar, Anais Corfdir, Anne Libert, Gaetan Botty, Claire Baudson

Résultats de recherche: Livre/Rapport/Revue › Rapport commissionné

langue originale	Français
Organe de commissionnement	Ministère de l'enseignement obligatoire de la Fédération Wallonie Bruxelles
Nombre de pages	53
Etat de la publication	Publié - 31 août 2020

DIFLEC 1: Enseignement explicite et pratiques de différenciation au bénéfice de la lecture en début de tronc commun
Romainville, M., Biemar, S., Libert, A., Corfdir, A., Baudson, C. & Botty, G.
1/09/18 → 31/08/21
Projet: Recherche

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TY - BOOK

T1 - Enseignement explicite et pratiques de différenciation au bénéfice de l’apprentissage de la lecture en début de tronc commun

T2 - Rapport final

AU - Biemar, Sandrine

AU - Corfdir, Anais

AU - Libert, Anne

AU - Botty, Gaetan

AU - Baudson, Claire

PY - 2020/8/31

Y1 - 2020/8/31

M3 - Rapport commissionné

BT - Enseignement explicite et pratiques de différenciation au bénéfice de l’apprentissage de la lecture en début de tronc commun

ER -

Enseignement explicite et pratiques de différenciation au bénéfice de l’apprentissage de la lecture en début de tronc commun: Rapport final

Projets

DIFLEC 1: Enseignement explicite et pratiques de différenciation au bénéfice de la lecture en début de tronc commun

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