Savoir comment apprendre suffit-il à mieux apprendre ?: métacognition et amélioration des performances

Savoir comment apprendre suffit-il à mieux apprendre ? métacognition et amélioration des performances

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langue originale	Français
titre	Pour une pensée réflexive en éducation
rédacteurs en chef	Sous la, dir de, Richard Pallascio, Louise Lafortune
Lieu de publication	Québec
Editeur	Presses de l'université du Québec
Pages	71-85
Nombre de pages	15
Etat de la publication	Publié - 2000

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Savoir comment apprendre suffit-il à mieux apprendre ? métacognition et amélioration des performances. / Romainville, Marc.
Pour une pensée réflexive en éducation. Ed. / Sous la; dir de; Richard Pallascio; Louise Lafortune. Québec: Presses de l'université du Québec, 2000. p. 71-85.

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TY - CHAP

T1 - Savoir comment apprendre suffit-il à mieux apprendre ?

T2 - métacognition et amélioration des performances

AU - Romainville, Marc

N1 - Publication code : **RES. ACAD. Publication editors : Sous la dir. de Richard Pallascio et Louise Lafortune

PY - 2000

Y1 - 2000

M3 - Chapitre

SP - 71

EP - 85

BT - Pour une pensée réflexive en éducation

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PB - Presses de l'université du Québec

CY - Québec

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