Savoir comment apprendre suffit-il à mieux apprendre ? métacognition et amélioration des performances

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Original languageFrench
Title of host publicationPour une pensée réflexive en éducation
EditorsSous la, dir de, Richard Pallascio, Louise Lafortune
Place of PublicationQuébec
PublisherPresses de l'université du Québec
Pages71-85
Number of pages15
Publication statusPublished - 2000

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Romainville, M. (2000). Savoir comment apprendre suffit-il à mieux apprendre ? métacognition et amélioration des performances. In S. la, D. de, R. Pallascio, & L. Lafortune (Eds.), Pour une pensée réflexive en éducation (pp. 71-85). Presses de l'université du Québec.