IGNORANTE DU PASSÉ, LA PÉDAGOGIE UNIVERSITAIRE EST-ELLE CONDAMNÉE À LE REVIVRE ? Quelques leçons de la longue histoire des méthodes actives

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langue originaleFrançais
Lieu de publicationLouvain
ÉditeurPresses universitaires de Louvain
Etat de la publicationPublié - 2007

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