IGNORANTE DU PASSÉ, LA PÉDAGOGIE UNIVERSITAIRE EST-ELLE CONDAMNÉE À LE REVIVRE ?: Quelques leçons de la longue histoire des méthodes actives

Marc Romainville

IGNORANTE DU PASSÉ, LA PÉDAGOGIE UNIVERSITAIRE EST-ELLE CONDAMNÉE À LE REVIVRE ? Quelques leçons de la longue histoire des méthodes actives

Research output: Working paper

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Original language	French
Place of Publication	Louvain
Publisher	Presses universitaires de Louvain
Publication status	Published - 2007

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TY - UNPB

T1 - IGNORANTE DU PASSÉ, LA PÉDAGOGIE UNIVERSITAIRE EST-ELLE CONDAMNÉE À LE REVIVRE ?

T2 - Quelques leçons de la longue histoire des méthodes actives

AU - Romainville, Marc

PY - 2007

Y1 - 2007

M3 - Article de travail

BT - IGNORANTE DU PASSÉ, LA PÉDAGOGIE UNIVERSITAIRE EST-ELLE CONDAMNÉE À LE REVIVRE ?

PB - Presses universitaires de Louvain

CY - Louvain

ER -