La Biennale internationale de l'Education de la Formation et des Pratiques Professionnelles

Botty, G. (Orateur)
Corfdir, A. (Orateur)
Caroline Letor (Orateur)
Lætitia Progin (Orateur)
Aleksandra Vuichard (Orateur)
Marie-Hélène Guay (Orateur)
Brigitte Gagnon (Orateur)
Jocelyne Chevrier (Orateur)
Emmanuelle Doré (Orateur)
Andréa Capitanescu (Orateur)
Suzanne Guillemette (Orateur)
Biemar, S. (Orateur)

Activité: Participation ou organisation d'un événement › Participation à un Colloque, une journée d'étude

Description

Les dynamiques collaboratives « inter » : nouvelles configurations relationnelles au service des changements de pratiques

Période	20 sept. 2023
Type d'événement	Colloque
Lieu	Paris, FranceAfficher sur la carte
Niveau de reconnaissance	International

mots-clés

collaboration
inter
leviers
freins

Documents et liens

Présentation Présentation – introduction / méthodologique (15’) Apport conceptuel : Que nous dit la littérature sur cette question ? (20’) La collaboration « inter » : une combinaison heureuse de facteurs socioaffectifs, sociocognitifs et organisationnels. Résultats d’une revue de la littérature (scoping review) en éducation et en santé. Par Caroline Letor, Professeure-chercheuse, GEF Université de Sherbrooke Echos de nos contextes : comment se traduisent ces collaborations dans l’inter dans nos contextes ? Quelles sont-elles ? Quelles questions suscitent-elles ? (80’) Travailler ensemble au sein d’un établissement scolaire en Suisse romande : rôles et complexité. Par Laetitia Progin et Aleksandra Vuichard (Haute École Pédagogique du canton de Vaud – Suisse), Savoirs professionnels des directions générales scolaires du Québec pour collaborer au développement de l’éducation. Par Marie-Hélène Guay, Ph. et Brigitte Gagnon, (Université de Sherbrooke)  Pratiques collaboratives au service de la construction identitaire de nouveaux acteurs scolaires impliqué dans la nouvelle gouvernance en Fédération Wallonie Bruxelles de Belgique. Par Gaëtan Botty (Université de Namur) La collaboration « inter » comme exigence professionnelle d’un agir compétent et conscient, de personnes chargées de cours intervenant auprès de leurs pairs dans une centre de services scolaire au Québec. Par Brigitte Gagnon, Jocelyne Chevrier, Emmanuelle Doré, (Université de Sherbrooke) Se former à la géométrie variable des interdépendances professionnelles Andréa Capitanescu (Université de Genève) Part de soi, part d’autrui dans la représentation de l’agir-ensemble au sein d’équipes interprofessionnelles et interorganisationnelles. Par Emmanuelle Doré, Suzanne Guillemette, (Université de Sherbrooke) Les Centres de services scolaires à l’aune de la collaboration interprofessionnelle et interorganisationnelle : vers des outils pour évaluer et améliorer la collaboration inter. Par Caroline Letor (Université de Sherbrooke) Entre chercheurs et formateurs, prendre part conjointement à un projet de recherche pilote en Fédération Wallonie Bruxelles de Belgique : une expérience interinstitution et interdisciplinaire . Par Sandrine Biémar, Anaïs Corfdir (Université de Namur) Insertion professionnelle et (re)construction de l’identité par la collaboration dans le champ de la recherche-action en gestion de l’éducation au Québec. Par Emmanuelle Doré, Université de Sherbrooke Synthèse : Partages des découvertes (30’) Points communs Leviers et freins Questions transversales qui émergent ?