Introduction aux concepts de limite de fonction et de suite en première année d'université: adaptation de deux ingénéries

Nicolas Grenier-Boley; Stéphanie Bridoux; Martine De Vleeschouwer; Viviane Durand-Guerrier; Denise Grenier; Chantal Ménini; Marc Rogalski; Pascalef Sénéchaud; Fabrice Vandenbrouck

Introduction aux concepts de limite de fonction et de suite en première année d'université: adaptation de deux ingénéries

Nicolas Grenier-Boley, Stéphanie Bridoux, Martine De Vleeschouwer, Viviane Durand-Guerrier, Denise Grenier, Chantal Ménini, Marc Rogalski, Pascalef Sénéchaud, Fabrice Vandenbrouck

Research output: Contribution in Book/Catalog/Report/Conference proceeding › Conference contribution

Abstract

Dans cette communication, nous décrivons et argumentons l'adaptation de deux ingénieries didactiques développées au début des années quatre-vingt en France pour un public d'étudiants actuels de première année de licence ou de niveau équivalent en Sciences. La première (Robert 1983) vise à favoriser l’entrée des étudiants dans un point de vue conceptuel sur l’analyse à partir d’un travail sur les suites ; la seconde (Robinet 1983) vise à motiver et à introduire la définition formelle quantifiée de limite de fonction. Nous concluons en présentant des prolongements possibles de ce travail.

Original language	French
Title of host publication	Pluralités culturelles et universalité des mathématiques : enjeux et perspectives pour leur enseignement et leur apprentissage
Place of Publication	Alger
Publisher	EMF
Pages	666-676
Number of pages	11
Publication status	Published - 2015
Event	EMF - Alger 2015 - Alger, Algeria Duration: 10 Oct 2015 → 15 Oct 2015

Symposium

Symposium	EMF - Alger 2015
Country/Territory	Algeria
City	Alger
Period	10/10/15 → 15/10/15

Cite this

Grenier-Boley, N., Bridoux, S., De Vleeschouwer, M., Durand-Guerrier, V., Grenier, D., Ménini, C., Rogalski, M., Sénéchaud, P., & Vandenbrouck, F. (2015). Introduction aux concepts de limite de fonction et de suite en première année d'université: adaptation de deux ingénéries. In Pluralités culturelles et universalité des mathématiques : enjeux et perspectives pour leur enseignement et leur apprentissage (pp. 666-676). EMF.

Grenier-Boley, Nicolas ; Bridoux, Stéphanie ; De Vleeschouwer, Martine et al. / Introduction aux concepts de limite de fonction et de suite en première année d'université : adaptation de deux ingénéries. Pluralités culturelles et universalité des mathématiques : enjeux et perspectives pour leur enseignement et leur apprentissage. Alger : EMF, 2015. pp. 666-676

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title = "Introduction aux concepts de limite de fonction et de suite en premi{\`e}re ann{\'e}e d'universit{\'e}: adaptation de deux ing{\'e}n{\'e}ries",

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keywords = "limite d'une suite, limite d'une fonction, ing{\'e}nierie didactique, formalisme",

author = "Nicolas Grenier-Boley and St{\'e}phanie Bridoux and {De Vleeschouwer}, Martine and Viviane Durand-Guerrier and Denise Grenier and Chantal M{\'e}nini and Marc Rogalski and Pascalef S{\'e}n{\'e}chaud and Fabrice Vandenbrouck",

year = "2015",

language = "Fran{\c c}ais",

pages = "666--676",

booktitle = "Pluralit{\'e}s culturelles et universalit{\'e} des math{\'e}matiques : enjeux et perspectives pour leur enseignement et leur apprentissage",

publisher = "EMF",

note = "EMF - Alger 2015 ; Conference date: 10-10-2015 Through 15-10-2015",

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Grenier-Boley, N, Bridoux, S, De Vleeschouwer, M, Durand-Guerrier, V, Grenier, D, Ménini, C, Rogalski, M, Sénéchaud, P & Vandenbrouck, F 2015, Introduction aux concepts de limite de fonction et de suite en première année d'université: adaptation de deux ingénéries. in Pluralités culturelles et universalité des mathématiques : enjeux et perspectives pour leur enseignement et leur apprentissage. EMF, Alger, pp. 666-676, EMF - Alger 2015, Alger, Algeria, 10/10/15.

Introduction aux concepts de limite de fonction et de suite en première année d'université: adaptation de deux ingénéries. / Grenier-Boley, Nicolas; Bridoux, Stéphanie; De Vleeschouwer, Martine et al.
Pluralités culturelles et universalité des mathématiques : enjeux et perspectives pour leur enseignement et leur apprentissage. Alger: EMF, 2015. p. 666-676.

Research output: Contribution in Book/Catalog/Report/Conference proceeding › Conference contribution

TY - GEN

T1 - Introduction aux concepts de limite de fonction et de suite en première année d'université

T2 - EMF - Alger 2015

AU - Grenier-Boley, Nicolas

AU - Bridoux, Stéphanie

AU - De Vleeschouwer, Martine

AU - Durand-Guerrier, Viviane

AU - Grenier, Denise

AU - Ménini, Chantal

AU - Rogalski, Marc

AU - Sénéchaud, Pascalef

AU - Vandenbrouck, Fabrice

PY - 2015

Y1 - 2015

N2 - Dans cette communication, nous décrivons et argumentons l'adaptation de deux ingénieries didactiques développées au début des années quatre-vingt en France pour un public d'étudiants actuels de première année de licence ou de niveau équivalent en Sciences. La première (Robert 1983) vise à favoriser l’entrée des étudiants dans un point de vue conceptuel sur l’analyse à partir d’un travail sur les suites ; la seconde (Robinet 1983) vise à motiver et à introduire la définition formelle quantifiée de limite de fonction. Nous concluons en présentant des prolongements possibles de ce travail.

AB - Dans cette communication, nous décrivons et argumentons l'adaptation de deux ingénieries didactiques développées au début des années quatre-vingt en France pour un public d'étudiants actuels de première année de licence ou de niveau équivalent en Sciences. La première (Robert 1983) vise à favoriser l’entrée des étudiants dans un point de vue conceptuel sur l’analyse à partir d’un travail sur les suites ; la seconde (Robinet 1983) vise à motiver et à introduire la définition formelle quantifiée de limite de fonction. Nous concluons en présentant des prolongements possibles de ce travail.

KW - limite d'une suite

KW - limite d'une fonction

KW - ingénierie didactique

KW - formalisme

M3 - Article dans les actes d'une conférence/un colloque

SP - 666

EP - 676

BT - Pluralités culturelles et universalité des mathématiques : enjeux et perspectives pour leur enseignement et leur apprentissage

PB - EMF

CY - Alger

Y2 - 10 October 2015 through 15 October 2015

ER -

Grenier-Boley N, Bridoux S, De Vleeschouwer M, Durand-Guerrier V, Grenier D, Ménini C et al. Introduction aux concepts de limite de fonction et de suite en première année d'université: adaptation de deux ingénéries. In Pluralités culturelles et universalité des mathématiques : enjeux et perspectives pour leur enseignement et leur apprentissage. Alger: EMF. 2015. p. 666-676