État des lieux des relations école-famille

: Pistes et actions de renforcement au regard de la fonction de direction d’école fondamentale en FWB

Résumé

La présente recherche s’intéresse aux pistes et actions de renforcement des relations école-famille au regard de la fonction de direction d'école fondamentale en Fédération Wallonie-Bruxelles (FWB). De nombreuses recherches montrent que des relations harmonieuses entre l'école et les parents favorisent la réussite scolaire des élèves. Il y a actuellement une injonction et un volontarisme politique en FWB qui visent à accorder une place toujours plus grande aux parents dans l'école. Or, cette logique d'ouverture ne va pas de soi et contraste parfois avec la réalité du terrain de l'enseignement. Suite à des entretiens semi-directifs auprès de neuf directions d'école, ce mémoire présente les résultats et un outil d'analyse de la question suivante : quelles sont les pistes et les leviers d'actions de renforcement des relations école-famille. Plus spécifiquement, il expose l'analyse des réponses aux trois questions suivantes : Qu’est-ce qui facilite le rapprochement et les relations école-famille ? Qu’est-ce qui freine le rapprochement école-famille ? Quel(s) levier(s) le directeur d’école peut-il actionner pour favoriser ce rapprochement ? Enfin, ces résultats ont permis l'élaboration d'un outil d'analyse sur la thématique des relations école-famille dans un établissement scolaire. Cet outil vise à guider les professionnels de l'enseignement dans une réflexion et une analyse sur leurs actions pouvant renforcer les relations avec les parents.

la date de réponse	28 juin 2023
langue originale	Français
L'institution diplômante	Universite de Namur
Superviseur	Melanie Latiers (Promoteur)