Susciter le conflit sociocognitif, mettre en évidence les modes de pensée et revisiter les conceptions épistémologiques des élèves et des enseignants par l’utilisation de courtes séquences vidéo au cours de physique

Jim Plumat; Matthieu Dontaine

Susciter le conflit sociocognitif, mettre en évidence les modes de pensée et revisiter les conceptions épistémologiques des élèves et des enseignants par l’utilisation de courtes séquences vidéo au cours de physique

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langue originale	Français
Etat de la publication	Publié - 2012
Evénement	26eme congres de l'Association Internationale de Pedagogie Universitaire (AIPU) : Reformes et changements pedagogiques dans l'enseignement superieur - Rabat, Universite Mohammed V Durée: 17 mai 2010 → …

Colloque

Colloque	26eme congres de l'Association Internationale de Pedagogie Universitaire (AIPU) : Reformes et changements pedagogiques dans l'enseignement superieur
La ville	Rabat, Universite Mohammed V
période	17/05/10 → …

Contient cette citation

Plumat, J., & Dontaine, M. (2012). Susciter le conflit sociocognitif, mettre en évidence les modes de pensée et revisiter les conceptions épistémologiques des élèves et des enseignants par l’utilisation de courtes séquences vidéo au cours de physique. Papier présenté � 26eme congres de l'Association Internationale de Pedagogie Universitaire (AIPU) : Reformes et changements pedagogiques dans l'enseignement superieur, Rabat, Universite Mohammed V.

Plumat, Jim ; Dontaine, Matthieu. / Susciter le conflit sociocognitif, mettre en évidence les modes de pensée et revisiter les conceptions épistémologiques des élèves et des enseignants par l’utilisation de courtes séquences vidéo au cours de physique. Papier présenté � 26eme congres de l'Association Internationale de Pedagogie Universitaire (AIPU) : Reformes et changements pedagogiques dans l'enseignement superieur, Rabat, Universite Mohammed V.

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author = "Jim Plumat and Matthieu Dontaine",

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language = "Fran{\c c}ais",

note = "26eme congres de l'Association Internationale de Pedagogie Universitaire (AIPU) : Reformes et changements pedagogiques dans l'enseignement superieur ; Conference date: 17-05-2010",

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Plumat, J & Dontaine, M 2012, 'Susciter le conflit sociocognitif, mettre en évidence les modes de pensée et revisiter les conceptions épistémologiques des élèves et des enseignants par l’utilisation de courtes séquences vidéo au cours de physique', Papier présenté � 26eme congres de l'Association Internationale de Pedagogie Universitaire (AIPU) : Reformes et changements pedagogiques dans l'enseignement superieur, Rabat, Universite Mohammed V, 17/05/10.

Susciter le conflit sociocognitif, mettre en évidence les modes de pensée et revisiter les conceptions épistémologiques des élèves et des enseignants par l’utilisation de courtes séquences vidéo au cours de physique. / Plumat, Jim ; Dontaine, Matthieu.
2012. Papier présenté � 26eme congres de l'Association Internationale de Pedagogie Universitaire (AIPU) : Reformes et changements pedagogiques dans l'enseignement superieur, Rabat, Universite Mohammed V.

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TY - CONF

T1 - Susciter le conflit sociocognitif, mettre en évidence les modes de pensée et revisiter les conceptions épistémologiques des élèves et des enseignants par l’utilisation de courtes séquences vidéo au cours de physique

AU - Plumat, Jim

AU - Dontaine, Matthieu

PY - 2012

Y1 - 2012

M3 - Article

T2 - 26eme congres de l'Association Internationale de Pedagogie Universitaire (AIPU) : Reformes et changements pedagogiques dans l'enseignement superieur

Y2 - 17 May 2010

ER -

Plumat J , Dontaine M. Susciter le conflit sociocognitif, mettre en évidence les modes de pensée et revisiter les conceptions épistémologiques des élèves et des enseignants par l’utilisation de courtes séquences vidéo au cours de physique. 2012. Papier présenté � 26eme congres de l'Association Internationale de Pedagogie Universitaire (AIPU) : Reformes et changements pedagogiques dans l'enseignement superieur, Rabat, Universite Mohammed V.