Revue de la littérature sur les Politiques d’Éducation Prioritaires, analyse de contenu et des processus de construction des Plans Généraux d’Action d’Encadrement Différencié (PGAED): Recherche en Éducation n° 155/12

Elsa Albarello, Céline Tripnaux, Philippe Anselin

Résultats de recherche: Livre/Rapport/RevueRapport commissionné

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Résumé

Cette recherche vise d’une part à mieux connaître les actions planifiées par les directions d’établissement en encadrement différencié et, d’autre part, à repérer dans la littérature scientifique quelques leviers possibles pour guider l’utilisation des moyens complémentaires octroyés dans le cadre des Politiques d’Éducation Prioritaire.
langue originaleFrançais
EditeurDépartement Éducation et technologie (UNamur)
Organe de commissionnementFWB
Nombre de pages100
Etat de la publicationPublié - 2013

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