Renforcement de la différenciation dans l’apprentissage de la lecture au cycle 5-8 par l’expérimentation d’outils, la mise en place de démarches réflexives et collaboratives au sein des équipes.: Rapport final de recherche

Sandrine Biemar; Anais Corfdir; Anne Libert; Daphné Soveryns-Wilkin; Philippe Alonso

Renforcement de la différenciation dans l’apprentissage de la lecture au cycle 5-8 par l’expérimentation d’outils, la mise en place de démarches réflexives et collaboratives au sein des équipes. Rapport final de recherche

Sandrine Biemar (Promoteur), Anais Corfdir, Anne Libert, Daphné Soveryns-Wilkin, Philippe Alonso (Promoteur)

Institut de Recherches en Didactiques et Education de l'UNamur

Résultats de recherche: Livre/Rapport/Revue › Rapport commissionné

langue originale	Français
Nombre de pages	58
Etat de la publication	Publié - 31 août 2021

mots-clés

lecture
différenciation pédagogique
collaboration
accompagnement
cycle 5-8

Contient cette citation

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Renforcement de la différenciation dans l’apprentissage de la lecture au cycle 5-8 par l’expérimentation d’outils, la mise en place de démarches réflexives et collaboratives au sein des équipes. Rapport final de recherche. / Biemar, Sandrine (Promoteur); Corfdir, Anais ; Libert, Anne et al.
2021. 58 p.

Résultats de recherche: Livre/Rapport/Revue › Rapport commissionné

TY - BOOK

T1 - Renforcement de la différenciation dans l’apprentissage de la lecture au cycle 5-8 par l’expérimentation d’outils, la mise en place de démarches réflexives et collaboratives au sein des équipes.

T2 - Rapport final de recherche

AU - Corfdir, Anais

AU - Libert, Anne

AU - Soveryns-Wilkin, Daphné

A2 - Biemar, Sandrine

A2 - Alonso, Philippe

PY - 2021/8/31

Y1 - 2021/8/31

KW - lecture

KW - différenciation pédagogique

KW - collaboration

KW - accompagnement

KW - cycle 5-8

M3 - Rapport commissionné

BT - Renforcement de la différenciation dans l’apprentissage de la lecture au cycle 5-8 par l’expérimentation d’outils, la mise en place de démarches réflexives et collaboratives au sein des équipes.

ER -