Programmation tangible: vers une évaluation des concepts perçus par l’enfant à travers la manipulation d’un outil

Julie Henry; Fanny Boraita; Bruno Dumas

Programmation tangible: vers une évaluation des concepts perçus par l’enfant à travers la manipulation d’un outil

Résultats de recherche: Contribution dans un livre/un catalogue/un rapport/dans les actes d'une conférence › Article dans les actes d'une conférence/un colloque

6 Téléchargements (Pure)

Résumé

Cette étude vise à répondre à la question suivante : est-ce que l’enfant a conscience des concepts-clé en programmation qu’il met en œuvre lorsqu’il utilise un outil tangible ? Une analyse de ces outils est au cœur de l’étude afin de pointer, entre autres, leurs finalités didactiques : la mise en œuvre des concepts et leur perception. Combinés à des observations d’activités avec des enfants de 3 à 10 ans, les résultats de l’analyse permettront de créer des ressources afin d’aider les enseignants à mesurer le développement des compétences en programmation de leurs élèves. Le premier résultat est l’élaboration d’une classification des outils tangibles.

langue originale	Français
titre	Des ressources numériques pour ressourcer les pratiques
Sous-titre	Actes du 2e colloque scientifique Ludovia#CH
Pages	9-12
Nombre de pages	4
Etat de la publication	Publié - 2019
Evénement	Ludovia#CH 2019 - Yverdon-Les-Bains, Suisse Durée: 16 avr. 2019 → 18 avr. 2019

Colloque

Colloque	Ludovia#CH 2019
Pays	Suisse
La ville	Yverdon-Les-Bains
période	16/04/19 → 18/04/19

Accès au document

BoraitaF_EtAl_2019_ArticleVersion finale publiée, 635 KB

https://ludovia.ch/2019/wp-content/uploads/2019/04/Actes-2019_V4.pdfLicense: Non spécifié

1 Présentation orale

Programmation tangible : vers une évaluation des concepts perçus par l’enfant à travers la manipulation d’un outil
Julie Henry (Orateur) & Fanny Boraita (Orateur)
16 avr. 2019 → 18 avr. 2019
Activité: Types de discours ou de présentation › Présentation orale

Contient cette citation

@inproceedings{d84087ce05df4e8c825ad977ba307fe8,

title = "Programmation tangible: vers une {\'e}valuation des concepts per{\c c}us par l{\textquoteright}enfant {\`a} travers la manipulation d{\textquoteright}un outil",

abstract = "Cette {\'e}tude vise {\`a} r{\'e}pondre {\`a} la question suivante : est-ce que l{\textquoteright}enfant a conscience des concepts-cl{\'e} en programmation qu{\textquoteright}il met en {\oe}uvre lorsqu{\textquoteright}il utilise un outil tangible ? Une analyse de ces outils est au c{\oe}ur de l{\textquoteright}{\'e}tude afin de pointer, entre autres, leurs finalit{\'e}s didactiques : la mise en {\oe}uvre des concepts et leur perception. Combin{\'e}s {\`a} des observations d{\textquoteright}activit{\'e}s avec des enfants de 3 {\`a} 10 ans, les r{\'e}sultats de l{\textquoteright}analyse permettront de cr{\'e}er des ressources afin d{\textquoteright}aider les enseignants {\`a} mesurer le d{\'e}veloppement des comp{\'e}tences en programmation de leurs {\'e}l{\`e}ves. Le premier r{\'e}sultat est l{\textquoteright}{\'e}laboration d{\textquoteright}une classification des outils tangibles.",

author = "Julie Henry and Fanny Boraita and Bruno Dumas",

year = "2019",

language = "Fran{\c c}ais",

pages = "9--12",

booktitle = "Des ressources num{\'e}riques pour ressourcer les pratiques",

note = "Ludovia#CH 2019 ; Conference date: 16-04-2019 Through 18-04-2019",

}

Henry, J , Boraita, F & Dumas, B 2019, Programmation tangible: vers une évaluation des concepts perçus par l’enfant à travers la manipulation d’un outil. Dans Des ressources numériques pour ressourcer les pratiques: Actes du 2e colloque scientifique Ludovia#CH. p. 9-12, Ludovia#CH 2019, Yverdon-Les-Bains, Suisse, 16/04/19. <https://ludovia.ch/2019/wp-content/uploads/2019/04/Actes-2019_V4.pdf>

Programmation tangible : vers une évaluation des concepts perçus par l’enfant à travers la manipulation d’un outil. / Henry, Julie ; Boraita, Fanny ; Dumas, Bruno.

Des ressources numériques pour ressourcer les pratiques: Actes du 2e colloque scientifique Ludovia#CH. 2019. p. 9-12.

Résultats de recherche: Contribution dans un livre/un catalogue/un rapport/dans les actes d'une conférence › Article dans les actes d'une conférence/un colloque

TY - GEN

T1 - Programmation tangible

T2 - Ludovia#CH 2019

AU - Henry, Julie

AU - Boraita, Fanny

AU - Dumas, Bruno

PY - 2019

Y1 - 2019

N2 - Cette étude vise à répondre à la question suivante : est-ce que l’enfant a conscience des concepts-clé en programmation qu’il met en œuvre lorsqu’il utilise un outil tangible ? Une analyse de ces outils est au cœur de l’étude afin de pointer, entre autres, leurs finalités didactiques : la mise en œuvre des concepts et leur perception. Combinés à des observations d’activités avec des enfants de 3 à 10 ans, les résultats de l’analyse permettront de créer des ressources afin d’aider les enseignants à mesurer le développement des compétences en programmation de leurs élèves. Le premier résultat est l’élaboration d’une classification des outils tangibles.

AB - Cette étude vise à répondre à la question suivante : est-ce que l’enfant a conscience des concepts-clé en programmation qu’il met en œuvre lorsqu’il utilise un outil tangible ? Une analyse de ces outils est au cœur de l’étude afin de pointer, entre autres, leurs finalités didactiques : la mise en œuvre des concepts et leur perception. Combinés à des observations d’activités avec des enfants de 3 à 10 ans, les résultats de l’analyse permettront de créer des ressources afin d’aider les enseignants à mesurer le développement des compétences en programmation de leurs élèves. Le premier résultat est l’élaboration d’une classification des outils tangibles.

M3 - Article dans les actes d'une conférence/un colloque

SP - 9

EP - 12

BT - Des ressources numériques pour ressourcer les pratiques

Y2 - 16 April 2019 through 18 April 2019

ER -