Peut-on validement mesurer (et si oui, à l’aide de quels indicateurs) « l’impact » de pratiques innovantes de formation et d’accompagnement ?

Marc Romainville

Peut-on validement mesurer (et si oui, à l’aide de quels indicateurs) « l’impact » de pratiques innovantes de formation et d’accompagnement ?

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langue originale	Français
titre	Avaliação e aprendizagem
Sous-titre	Actes du 28e colloque de l’Admee-Europe, Lisbonne
Lieu de publication	Lisbonne
Editeur	Universidade de Lisboa Instituto de Educação Alameda da Universidade, 1649-013, Lisboa
Pages	682-683
ISBN (Electronique)	978-989-20-6591-5
Etat de la publication	Publié - 2016

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Romainville, Marc. / Peut-on validement mesurer (et si oui, à l’aide de quels indicateurs) « l’impact » de pratiques innovantes de formation et d’accompagnement ?. Avaliação e aprendizagem: Actes du 28e colloque de l’Admee-Europe, Lisbonne. Lisbonne : Universidade de Lisboa Instituto de Educação Alameda da Universidade, 1649-013, Lisboa, 2016. p. 682-683

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Romainville, M 2016, Peut-on validement mesurer (et si oui, à l’aide de quels indicateurs) « l’impact » de pratiques innovantes de formation et d’accompagnement ? Dans Avaliação e aprendizagem: Actes du 28e colloque de l’Admee-Europe, Lisbonne. Universidade de Lisboa Instituto de Educação Alameda da Universidade, 1649-013, Lisboa, Lisbonne, p. 682-683.

Peut-on validement mesurer (et si oui, à l’aide de quels indicateurs) « l’impact » de pratiques innovantes de formation et d’accompagnement ? / Romainville, Marc.
Avaliação e aprendizagem: Actes du 28e colloque de l’Admee-Europe, Lisbonne. Lisbonne: Universidade de Lisboa Instituto de Educação Alameda da Universidade, 1649-013, Lisboa, 2016. p. 682-683.

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