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Les albums pour la jeunesse ont longtemps été délaissés par la critique académique en vertu d'une hiérarchie arbitraire et d'une histoire de la littérature pensée comme catalogue de grands auteurs et de grandes œuvres sélectionnées sur la base de leur prétendue noblesse d'esprit. Le présent dossier se donne pour objectif d'ouvrir l'album, c'est-à-dire d'inviter à une réflexion sur les modes de fonctionnement de cet objet singulier dans le domaine belge, et, par métonymie, sur les différents rouages de l'univers qui l'accueille, le diffuse et assure sa promotion. Sont ici rassemblées des contributions adoptant un regard sociologique, herméneutique ou poéticien, voire plus directement didactique.