Les implicites dans les exposés de chimie à l'université. Identification, catégorisation et impact sur les acquis des étudiants.

Mireille Houart; Nathalie Warzée; Marc Romainville; Johan Wouters; Philippe Snauwaert; François Reniers

Les implicites dans les exposés de chimie à l'université. Identification, catégorisation et impact sur les acquis des étudiants.

Mireille Houart
, Nathalie Warzée
, Marc Romainville
, Johan Wouters
, Philippe Snauwaert
, François Reniers

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langue originale	Français
titre	Actes du 26e congrès de l'Association Internationale de Pédagogie Universitaire. Rabat, Maroc (2010).
Etat de la publication	Publié - 2010

Contient cette citation

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Les implicites dans les exposés de chimie à l'université. Identification, catégorisation et impact sur les acquis des étudiants. . / Houart, Mireille; Warzée, Nathalie; Romainville, Marc et al.
Actes du 26e congrès de l'Association Internationale de Pédagogie Universitaire. Rabat, Maroc (2010).. 2010.

Résultats de recherche: Contribution dans un livre/un catalogue/un rapport/dans les actes d'une conférence › Article dans les actes d'une conférence/un colloque

TY - GEN

T1 - Les implicites dans les exposés de chimie à l'université. Identification, catégorisation et impact sur les acquis des étudiants.

AU - Houart, Mireille

AU - Warzée, Nathalie

AU - Romainville, Marc

AU - Wouters, Johan

AU - Snauwaert, Philippe

AU - Reniers, François

PY - 2010

Y1 - 2010

M3 - Article dans les actes d'une conférence/un colloque

BT - Actes du 26e congrès de l'Association Internationale de Pédagogie Universitaire. Rabat, Maroc (2010).

ER -