Les enjeux des pratiques didactiques au regard de la transition entre le secondaire et l'université

Résultats de recherche: Contribution dans un livre/un catalogue/un rapport/dans les actes d'une conférenceChapitre

langue originaleFrançais
titreQuelles pratiques didactiques pour favoriser la transition secondaire- université ?
rédacteurs en chefJ. L Dufays, de Keersmaecker, M. L Meurant
Lieu de publicationLouvain-la-Neuve
EditeurPresses universitaires de Louvain
Pages17-28
Nombre de pages12
ISBN (imprimé)978-2-87463-249-5
Etat de la publicationPublié - 2010

Contient cette citation

Romainville, M. (2010). Les enjeux des pratiques didactiques au regard de la transition entre le secondaire et l'université. Dans J. L. Dufays, D. Keersmaecker, & M. L. Meurant (eds.), Quelles pratiques didactiques pour favoriser la transition secondaire- université ? (p. 17-28). Presses universitaires de Louvain.