Évaluation des effets d’un dispositif de formation initiale visant à susciter la réflexivité chez les futurs enseignants

Line Fischer; France Dantinne; Eveline Charlier

doi:10.18162/fp.2019.494

Évaluation des effets d’un dispositif de formation initiale visant à susciter la réflexivité chez les futurs enseignants

Line Fischer, France Dantinne, Eveline Charlier

Résultats de recherche: Contribution à un journal/une revue › Article › Revue par des pairs

Résumé

Cet article présente une analyse des composantes de la réflexivité qui émergent de l’évaluation faite par des futurs enseignants d’un dispositif mis en place en formation initiale, au sein de l’Université de Namur, en Belgique. Ce dispositif, fondé sur l’analyse des pratiques, vise à susciter la réflexivité. La perception de ses effets a été récoltée par l’entremise des questionnaires. L’analyse qualitative des données a permis d’étudier les composantes de la réflexivité évoquées lors de l’évaluation du dispositif par les apprenants. Cette recherche évaluative vise à aider les formateurs à réguler le dispositif suivant les objectifs de formation.

Titre traduit de la contribution	Evaluation of the effects of an initial training scheme designed to induce reflexivity among preservice teachers
langue originale	Français
Numéro d'article	http://dx.doi.org/10.18162/fp.2019.494
Pages (de - à)	45-57
journal	Formation et profession
Volume	27
Numéro de publication	2
Les DOIs	https://doi.org/10.18162/fp.2019.494
Etat de la publication	Publié - 19 juin 2019

mots-clés

Analyse des pratiques
réflexivité
formation initiale des enseignants

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10.18162/fp.2019.494

Projet PUNCH : transpro
Fischer, L. (Responsable du Projet), Charlier, E. (Responsable du Projet), De Grove, K. (Chercheur) & Biemar, S. (Responsable du Projet)
2/09/13 → …
Projet: Recherche

Contient cette citation

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Évaluation des effets d’un dispositif de formation initiale visant à susciter la réflexivité chez les futurs enseignants. / Fischer, Line; Dantinne, France; Charlier, Eveline.
Dans: Formation et profession, Vol 27, Numéro 2, http://dx.doi.org/10.18162/fp.2019.494, 19.06.2019, p. 45-57.

Résultats de recherche: Contribution à un journal/une revue › Article › Revue par des pairs

TY - JOUR

T1 - Évaluation des effets d’un dispositif de formation initiale visant à susciter la réflexivité chez les futurs enseignants

AU - Fischer, Line

AU - Dantinne, France

AU - Charlier, Eveline

PY - 2019/6/19

Y1 - 2019/6/19

N2 - Cet article présente une analyse des composantes de la réflexivité qui émergent de l’évaluation faite par des futurs enseignants d’un dispositif mis en place en formation initiale, au sein de l’Université de Namur, en Belgique. Ce dispositif, fondé sur l’analyse des pratiques, vise à susciter la réflexivité. La perception de ses effets a été récoltée par l’entremise des questionnaires. L’analyse qualitative des données a permis d’étudier les composantes de la réflexivité évoquées lors de l’évaluation du dispositif par les apprenants. Cette recherche évaluative vise à aider les formateurs à réguler le dispositif suivant les objectifs de formation.

AB - Cet article présente une analyse des composantes de la réflexivité qui émergent de l’évaluation faite par des futurs enseignants d’un dispositif mis en place en formation initiale, au sein de l’Université de Namur, en Belgique. Ce dispositif, fondé sur l’analyse des pratiques, vise à susciter la réflexivité. La perception de ses effets a été récoltée par l’entremise des questionnaires. L’analyse qualitative des données a permis d’étudier les composantes de la réflexivité évoquées lors de l’évaluation du dispositif par les apprenants. Cette recherche évaluative vise à aider les formateurs à réguler le dispositif suivant les objectifs de formation.

KW - Analyse des pratiques

KW - réflexivité

KW - formation initiale des enseignants

U2 - 10.18162/fp.2019.494

DO - 10.18162/fp.2019.494

M3 - Article

VL - 27

SP - 45

EP - 57

JO - Formation et profession

JF - Formation et profession

IS - 2

M1 - http://dx.doi.org/10.18162/fp.2019.494

ER -

Évaluation des effets d’un dispositif de formation initiale visant à susciter la réflexivité chez les futurs enseignants

Résumé

mots-clés

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Projets

Projet PUNCH : transpro

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