"Et si demain je devais enseigner l'informatique?": Le cas des enseignants de Belgique francophone

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• 2 Article dans les actes d'une conférence/un colloque
• 1 Poster

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• 2018

  Apprendre à programmer: comment les enseignants justifient-ils le choix d'un outil didactique?

  HENRY, J. & VANDEPUT, E., 2018, De 0 à 1 ou l’heure de l’informatique à l’école: Actes du colloque Didapro 7 – DidaSTIC. Parriaux, G., Pellet, J.-P., Baron, G.-L., Bruillard, E. & Komis, V. (eds.). Peter lang, p. 325-342

  Résultats de recherche: Contribution dans un livre/un catalogue/un rapport/dans les actes d'une conférence › Article dans les actes d'une conférence/un colloque

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• Intelligence artificielle : Comment l’enseigner pour modifier la représentation qu’en ont les jeunes

  Smal, A., Henry, J., Olivier, B. & Frénay, B., 7 févr. 2018.

  Résultats de recherche: Contribution à un événement scientifique (non publié) › Poster › Revue par des pairs

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• Que signifie éduquer au numérique ? Pour une approche interdisciplinaire

  Henry, J., Hernalesteen, A., Dumas, B. & Collard, A.-S., 2018, De 0 à 1 ou l'heure de l'informatique à l'école: Actes du colloque Didapro 7 - DidaSTIC. Peter lang, p. 61-82

  Résultats de recherche: Contribution dans un livre/un catalogue/un rapport/dans les actes d'une conférence › Article dans les actes d'une conférence/un colloque

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