Résumé
Ce rapport porte sur une recherche du Centre Interface qui vise à comprendre les relations qu'entretiennent la problématique de l'interculturalité et la question de la reconnaissance au sein des établissements scolaires. Il rend compte du contexte lié à l'interculturalité,de l'objet de recherche, des activités menées par les deux pôles associés (pôle de philosophie et action sociale et pôle pédagogie, des méthodologies mises en oeuvre et des synergies déployées entre eux.
langue originale | Français |
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Editeur | Centre Interfaces |
Nombre de pages | 33 |
Etat de la publication | Publié - sept. 2015 |
mots-clés
- interculturalité
- reconnaissance