Conscience, métacognition, apprentissage: Le cas des compétences méthodologiques

Résultats de recherche: Contribution dans un livre/un catalogue/un rapport/dans les actes d'une conférenceChapitre

796 Téléchargements (Pure)
langue originaleFrançais
titreLa conscience : perspectives pédagogiques et psychologiques.
rédacteurs en chefF Pons, P. A Doudin
Lieu de publicationQuébec
EditeurPresses de l'université du Québec
ISBN (imprimé)978-2-7605-1475-1
Etat de la publicationPublié - 2007

Contient cette citation