Conscience, métacognition, apprentissage: Le cas des compétences méthodologiques

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langue originale	Français
titre	La conscience : perspectives pédagogiques et psychologiques.
rédacteurs en chef	F Pons, P. A Doudin
Lieu de publication	Québec
Editeur	Presses de l'université du Québec
ISBN (imprimé)	978-2-7605-1475-1
Etat de la publication	Publié - 2007

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TY - CHAP

T1 - Conscience, métacognition, apprentissage

T2 - Le cas des compétences méthodologiques

AU - Romainville, Marc

N1 - Publication editors : Pons F. & Doudin P.-A.

PY - 2007

Y1 - 2007

M3 - Chapitre

SN - 978-2-7605-1475-1

BT - La conscience : perspectives pédagogiques et psychologiques.

A2 - Pons, F

A2 - Doudin, P. A

PB - Presses de l'université du Québec

CY - Québec

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