Compared teaching: The influence of teachers’ initial knowledge specificities in chemistry, biology and physics

Myriam De Kesel; Jim Plumat

Compared teaching: The influence of teachers’ initial knowledge specificities in chemistry, biology and physics

Titre traduit de la contribution: Didactiques comparées : Influence de la formation initiale des enseignants en biologie, chimie et physique sur leur méthodologie

Myriam De Kesel, Jim Plumat

Résultats de recherche: Contribution à un événement scientifique (non publié) › Article

Titre traduit de la contribution	Didactiques comparées : Influence de la formation initiale des enseignants en biologie, chimie et physique sur leur méthodologie
langue originale	Anglais
Etat de la publication	Publié - 7 sept. 2013
Evénement	European Science Education Research Association (ESERA) 2013 Conference - Nicosie, Chypre Durée: 2 sept. 2013 → 7 sept. 2013

Une conférence

Une conférence	European Science Education Research Association (ESERA) 2013 Conference
Pays/Territoire	Chypre
La ville	Nicosie
période	2/09/13 → 7/09/13

Accès au document

http://www.esera2013.org.cy/proposal-view.2/?abstractid=1238

Contient cette citation

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author = "{De Kesel}, Myriam and Jim Plumat",

year = "2013",

month = sep,

day = "7",

language = "English",

note = "European Science Education Research Association (ESERA) 2013 Conference ; Conference date: 02-09-2013 Through 07-09-2013",

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