Classroom anxiety and enjoyment in CLIL and non-CLIL: Does the target language matter?

Résultats de recherche

• 2024

  A longitudinal test of the impact of CLIL on language emotions and learning motivation

  Mettewie, L., Van Mensel, L., De Smet, A. & Galand, B., juil. 2024, Dans: System: an international journal of educational technology and applied linguistics. 123, 12 p., 103355.

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  • Language Integrated Learning 100%
  • Emotions 100%
  • Learning Motivation 100%
  • learning 100%
  • Language Instruction 22%

• 2023

  Does CLIL shape language attitudes and motivation? Interactions with target languages and instruction levels

  De Smet, A., Mettewie, L., Hiligsmann, P., Galand, B. & Van Mensel, L., 2023, Dans: International Journal of Bilingual Education and Bilingualism. 26, 5, p. 534-553 20 p.

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  • interactions 100%
  • levels 100%
  • learning 100%
  • shape 100%
  • attitudes 100%

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• Understanding foreign language education and bilingual education in Belgium: a (surreal) piece of cake

  METTEWIE, L. & Van Mensel, L., 2023, Dans: International Journal of Bilingual Education and Bilingualism. 26, 5, p. 639-657 19 p.

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  • Bilingual Education 100%
  • Foreign Language Education 100%
  • Belgium 100%
  • Language Instruction 100%
  • education 100%

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• 2021

  Assessing CLIL: A multidisciplinary approach

  Van Mensel, L. & Hiligsmann, P., juin 2021, (E-pub ahead of print) Dans: International Journal of Bilingual Education and Bilingualism. 5 p.

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  • Multidisciplinary Approach 100%