Apprendre dans un monde virtuel: Quel est le rôle d'une métaphore globale dans la compréhension d'informations ?

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Résumé

Certains documents numériques à vocation éducative prennent la forme de mondes virtuels dans une volonté d’immerger l’apprenant dans un univers favorisant l’apprentissage. Un des enjeux de ces dispositifs est la manière dont sont comprises les informations communiquées. La recherche expérimentale présentée vise à montrer comment la forme d’un hypermédia de type monde virtuel influence la compréhension des contenus, en modifiant notamment les comportements de consultation des usagers. Elle s’inscrit dans une approche théorique sémio-cognitive, s’appuyant notamment sur la théorie de la métaphore conceptuelle.
langue originaleFrançais
Pages (de - à)71-93
Nombre de pages23
journalDocument numérique
Volume15
Numéro de publication3
Les DOIs
Etat de la publicationPublié - 2012

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