Analyse de l’effet du type de tâche sur l’évolution des connaissances à la suite d’un processus d’apprentissage collaboratif

Karine Dejean, Sabine Pohl

Résultats de recherche: Contribution à un journal/une revueArticleRevue par des pairs

langue originaleFrançais
Pages (de - à)25-1
journalRevue internationale de pédagogie de l'enseignement supérieur (RIPES)
Etat de la publicationPublié - 2009

Contient cette citation