Résumé
À quelles conditions la connaissance de sa propre pensée peut-elle aider à mieux apprendre ? Quelle place pour les émotions, la confiance en soi, les stéréotypes ? Le point sur les nouvelles approches métacognitives.
langue originale | Français |
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Nombre de pages | 46 |
journal | Cahiers pédagogiques |
Volume | 75e année |
Numéro de publication | 563 |
Etat de la publication | Publié - 2020 |