PROJET RELIEF - Inclusion: Comprendre pour agir

Au regard des statistiques, il apparaît que dans nos universités respectives, l’Université de Trois Rivières au Québec, l’Université de Namur en Belgique et l’Université Savoie Mont-Blanc en France, de plus en plus d’étudiants porteurs de handicaps invisibles sont inscrits.

L’objectif de notre intention est de proposer des ateliers pédagogiques aux personnels universitaires sur les questions d’accessibilité et d’inclusion. Afin de mieux saisir les enjeux liés à ces réalités, il importe de sensibiliser et de former les acteurs académiques aux défis que rencontrent ces étudiants, mais aussi aux pratiques pédagogiques inclusives susceptibles de favoriser leur réussite.

Nous avons le projet de construire une mallette pédagogique dans laquelle il y aurait différents nouveaux outils communs à partir de mises en situation : jeux sérieux, application, cartes, ... Si l’application sur smartphone est retenue comme outil de sensibilisation, alors l’expérience d’immersion se ferait à la première personne où l’utilisateur incarne un étudiant avec un handicap invisible. L’idée est de favoriser l’empathie cognitive. Le fait de se mettre à la place de l’autre active des prises de conscience douces et puissantes. Cette formation aura pour objet de faire évoluer les comportements sur l’accessibilité et l’inclusion, sans tomber dans la culpabilisation ou le ton moralisateur.