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Le rapport au savoir des enseignants-checheurs face à l’IA générative : une transformation silencieuse de la relation pédagogique à l’université ?

Projet: Recherche

Détails du projet

statutFini
Les dates de début/date réelle1/04/2531/03/26

mots-clés

  • intelligence artificielle
  • rapport au savoir
  • enseignement superieur