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Résultat de recherche 1984 2019

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2019
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Attributions causales des étudiants en matière de réussite à l’université

Massart, X. & Romainville, M., juin 2019, Dans : Recherches en Éducation. 37, p. 112-125

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2017
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Réseau 90: Rédiger, ça s’apprend...

Regnier, M. & Romainville, M., nov. 2017, Réseau : Revue au service de l'enseignement et de l'apprentissage à l'université, 90 4 p.

Résultats de recherche: Contribution à une publication « grand public »Article

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Le "libre accès" : comment ne pas se payer de mots ?

Massart, X. & Romainville, M., 2016, Dans : Traces de changements. 228, p. 18-19

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Réception et perceptions des feed-back par les étudiants de première année à l’université

Dozot, C., Romainville, M. & Frenay, M., juin 2016, (Non publié).

Résultats de recherche: Contribution à un événement scientifique (non publié)Article

Imagerie en coupes, vision 3D et anatomie

Vandeweerd, J-M., Thibout, H., Nisolle, J-F., De Raeve, Y. & Romainville, M., 2015, Dans : Pratique Vétérinaire Equine. 187, p. 50-55

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2014

Competency frameworks: which format for which target?

Vandeweerd, J-M., CAMBIER, C., Desbrosse, F., Dugdale, A., Perrenoud, P., Romainville, M. & Gustin, P., 2014, Dans : Journal of Veterinary Medical Education . 41, 1, p. 27-36

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Validation of a psychometric instrument to assess motivation in veterinary bachelor students

Vandeweerd, J-M., Dugdale, A. & Romainville, M., 2014, (Accepté/sous presse) Dans : Journal of Veterinary Medical Education .

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Objectivité versus subjectivité dans l'évaluation des acquis des étudiants

Romainville, M., 2012, Dans : Revue internationale de pédagogie de l'enseignement supérieur . 27, 2, p. 1-9 9 p.

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2011
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2010

Référentiels de compétences à l'université. Usages, rôles et limites.

Postiaux, N., Romainville, M. & Bouillard, P., 2010, Dans : Recherche & formation. 64, p. 15-30 16 p.

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2009

L'estime de soi des étudiants de première année du supérieur en abandon d'études

Dozot, C., Piret, A. & Romainville, M., 2009, Dans : L'orientation scolaire et professionnelle. 38, 2, p. 205-230 26 p.

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2008

Développement des croyances épistémiques et émancipation des croyances religieuses

Romainville, M., 2008, Dans : Éducation comparée. 1, p. 47-60 14 p.

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Et si on arrêtait de tirer sur les compétences ?

Romainville, M., 2008, Dans : inDirect. 10, p. 31-44 14 p.

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2007
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La « joyeuse entrée » des compétences dans l'enseignement supérieur

Romainville, M., 2007, Dans : La revue de l'inspection générale . 4, p. 48-54 7 p.

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2006
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Les compétences en Belgique

Romainville, M., 2006, Dans : Les Cahiers Pédagogiques. 439, p. 24-25 2 p.

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L'illusion réflexive

Romainville, M., 2006, Dans : Formation et pratiques d'enseignement en questions. 3, p. 68-81 14 p.

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2003

Ecrire au Net: un outil concret à l'usage des enseignants pour une intégration des TIC à l'apprentissage de l'écriture

Biemar, S., Magoga, E., Romainville, M., Leroy, A. & Petit, V., 2003, Dans : Le point sur la recherche en éducation. 27, p. 59-70 12 p.

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L'enseignement à distance en mutation: diagnostic et perspectives en Communauté française de Belgique

Depover, C., De Lièvre, B., Winckel, F., Romainville, M., Daele, A. & Libon, E., 2003, Dans : Le point sur la recherche en éducation. 92, 01

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Les étudiants ne sont plus ce qu'ils étaient...

Romainville, M., 2003, Dans : L'autre forum. p. 5-8 4 p.

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L'injonction au projet: paradoxale et infondée? approche longitudinale du choix d'études supérieures

Biemar, S., Philippe, M-C. & Romainville, M., 2003, Dans : L'orientation scolaire et professionnelle. 32, 1, p. 31-51 21 p.

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Métacognition et apprentissage de la prise de notes à l'université

Romainville, M. & Noël, B., 2003, Dans : Arob@se, www.arobase.to. 1-2, p. 87-96 10 p.

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2002
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Du bon usage de Pisa

Romainville, M., 2002, Dans : La revue nouvelle. 115, 3-4, p. 86-99 14 p.

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2001

Ecrire au Net: pour une utilisation efficace des TIC dans l'apprentissage de l'écriture

Biemar, S., Romainville, M., Leroy, A. & Petit, V., 2001, Dans : Le point sur la recherche en éducation. 19, p. 75-86 12 p.

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Les implications didactiques de l'approche par compétences

Romainville, M., 2001, Dans : Enjeux. 51, p. 199-223 25 p.

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Les pratiques d'étude, entre socialisation et cognition: note de synthèse

Alava, S. & Romainville, M., 2001, Dans : Revue française de pédagogie. 136, p. 159-180 22 p.

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2000

Les douze travaux de l'enseignant face aux compétences transversales.

Biemar, S., Donnay, J., Romainville, M., Houart, M. & Philippe, M-C., 2000, Dans : Le point sur la recherche en éducation. 15, p. 29-40 12 p.

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1999

Etre ou ne pas être dans la lune, telle est l'attention.

Houart, M. & Romainville, M., 1999, Dans : Le point sur la Recherche en Education. 5, p. 43-59 17 p.

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Et si on arrêtait de tirer sur le pianiste ?

Romainville, M., 1999, Dans : Forum pédagogies. p. 4-9 6 p.

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La métacognition: sens et pertinence en éducation

Romainville, M., 1999, Dans : Cahiers pédagogiques (numéro spécial Apprendre). p. 71-72 2 p.

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La métamémoire

Romainville, M., 1999, Dans : Métacognition et compétences réflexives. p. 223-243 21 p.

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Les dispositifs d'accompagnement pédagogique au premier cycle.

Romainville, M. & NOEL, B., 1999, Dans : Gestion de l'enseignement supérieur. 10 (2), p. 63-80 18 p.

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L'évaluation de la qualité de l'enseignement dans le supérieur

Romainville, M., 1999, Dans : Enseignement supérieur en Europe. 24, 3, p. 117-130 14 p.

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Quality evaluation of teaching in higher education

Romainville, M., 1999, Dans : Higher education in Europe. 24, 3, p. 415-424 10 p.

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Sous les réformes, des défis...

Romainville, M., 1999, Dans : Cahiers pédagogiques. p. 71-72 2 p.

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Sous les réformes, des défis ...

Romainville, M., 1999, Dans : Wallonie, revue du Conseil Economique et Social de la Région Wallonne. p. 47-54 8 p.

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1998

Comment les étudiants anticipent-ils leur apprentissage à l'université ?

Philippe, M-C., Romainville, M. & Willocq, B., 1998, Dans : Revue des Sciences de l'Education. XXIII, 2, p. 309-325 17 p.

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Peut-on prédire la réussite d'une première année universitaire ?

Romainville, M., 1998, Dans : Revue française de pédagogie. 119, p. 93-102 10 p.

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Réformes: à ceux qui s'interrogent sur les compétences et leur évaluation

Romainville, M., Bernaerdt, G., Delory, C., Genard, A., Leroy, A., Paquay, L., Rey, B. & Wolfs, J., 1998, Dans : Forum pédagogie. p. 21-27 7 p.

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Une compétence de base : la mémorisation

Langouche, A-S., Philippe, M-C., Rifon, J. & Romainville, M., 1998, Dans : Le point sur la Recherche en Education. 2, p. 13-27 15 p.

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1997

Regards sur des pratiques pédagogiques dans l'enseignement supérieur: les objectifs, l'évaluation et la guidance

Besure, J., Mathelin, C., Delory, C., Leroy, A., Gustin, A. & Romainville, M., 1997, Dans : Les Cahiers du SeGEC. 7

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1996
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Enseignement et recherche, le couple maudit de l'université

Romainville, M., 1996, Dans : Gestion de l'enseignement supérieur. 8, 2, p. 151-160 10 p.

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L'irrésistible ascension du terme "compétences" en éducation

Romainville, M., 1996, Dans : Enjeux. 37/38, p. 132-142 10 p.

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