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2000

Les douze travaux de l'enseignant face aux compétences transversales.

Biemar, S., Donnay, J., Romainville, M., Houart, M. & Philippe, M-C., 2000, Dans : Le point sur la recherche en éducation. 15, p. 29-40 12 p.

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Savoir comment apprendre suffit-il à mieux apprendre ? métacognition et amélioration des performances

Romainville, M., 2000, Pour une pensée réflexive en éducation. la, S., de, D., Pallascio, R. & Lafortune, L. (eds.). Québec: Presses de l'université du Québec, p. 71-85 15 p.

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Etre ou ne pas être dans la lune, telle est l'attention.

Houart, M. & Romainville, M., 1999, Dans : Le point sur la Recherche en Education. 5, p. 43-59 17 p.

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Et si on arrêtait de tirer sur le pianiste ?

Romainville, M., 1999, Dans : Forum pédagogies. p. 4-9 6 p.

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La métacognition: sens et pertinence en éducation

Romainville, M., 1999, Dans : Cahiers pédagogiques (numéro spécial Apprendre). p. 71-72 2 p.

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La métamémoire

Romainville, M., 1999, Dans : Métacognition et compétences réflexives. p. 223-243 21 p.

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La qualité en pédagogie universitaire

Romainville, M. & Boxus, E., 1999, Pour une pédagogie universitaire de qualité. Dieudonné, L. (Ed.). Sprimont: Mardaga, p. 13-32 20 p.

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Les dispositifs d'accompagnement pédagogique au premier cycle.

Romainville, M. & NOEL, B., 1999, Dans : Gestion de l'enseignement supérieur. 10 (2), p. 63-80 18 p.

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Les facteurs prédictifs de la réussite à l'université

Romainville, M., 1999, Enseignement secondaire et enseignement universitaire: quelles missions pour chacun?. la, S., de, D., Louryan, S. & Thys-Clément, F. (eds.). Bruxelles: Éditions de l'Université de Bruxelles, Vol 2. p. 45-55 11 p.

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L'évaluation de la qualité de l'enseignement dans le supérieur

Romainville, M., 1999, Dans : Enseignement supérieur en Europe. 24, 3, p. 117-130 14 p.

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Quality evaluation of teaching in higher education

Romainville, M., 1999, Dans : Higher education in Europe. 24, 3, p. 415-424 10 p.

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Sous les réformes, des défis...

Romainville, M., 1999, Dans : Cahiers pédagogiques. p. 71-72 2 p.

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Sous les réformes, des défis ...

Romainville, M., 1999, Dans : Wallonie, revue du Conseil Economique et Social de la Région Wallonne. p. 47-54 8 p.

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1998

Comment les étudiants anticipent-ils leur apprentissage à l'université ?

Philippe, M-C., Romainville, M. & Willocq, B., 1998, Dans : Revue des Sciences de l'Education. XXIII, 2, p. 309-325 17 p.

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Hors de l'évaluation de la qualité, point de salut ?

Romainville, M., 1998

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Kit de survie pour la période des examens

Romainville, M., Biemar, S., Faton, A. & Van Dam, F., 1998

Résultats de recherche: Autre contribution

L'étudiant apprenant: grilles de lecture pour l'enseignant universitaire

Frenay, M., Noël, B., Parmentier, P. & Romainville, M., 1998, Bruxelles: De Boeck Université. 183 p. (Perspectives en éducation)

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Peut-on prédire la réussite d'une première année universitaire ?

Romainville, M., 1998, Dans : Revue française de pédagogie. 119, p. 93-102 10 p.

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Réformes: à ceux qui s'interrogent sur les compétences et leur évaluation

Romainville, M., Bernaerdt, G., Delory, C., Genard, A., Leroy, A., Paquay, L., Rey, B. & Wolfs, J., 1998, Dans : Forum pédagogie. p. 21-27 7 p.

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Une compétence de base : la mémorisation

Langouche, A-S., Philippe, M-C., Rifon, J. & Romainville, M., 1998, Dans : Le point sur la Recherche en Education. 2, p. 13-27 15 p.

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1997

Regards sur des pratiques pédagogiques dans l'enseignement supérieur: les objectifs, l'évaluation et la guidance

Besure, J., Mathelin, C., Delory, C., Leroy, A., Gustin, A. & Romainville, M., 1997, Dans : Les Cahiers du SeGEC. 7

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1996

Enseignement et recherche, le couple maudit de l'université

Romainville, M., 1996, Dans : Gestion de l'enseignement supérieur. 8, 2, p. 151-160 10 p.

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Enseigner à l'université, un métier qui s'apprend ?

Donnay, J. (Ed.) & Romainville, M. (Ed.), 1996, Bruxelles: De Boeck. 155 p. (Perspectives en éducation)

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L'irrésistible ascension du terme "compétences" en éducation

Romainville, M., 1996, Dans : Enjeux. 37/38, p. 132-142 10 p.

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1993

Savoir parler de ses méthodes : métacognition et performance à l'université.

Romainville, M., 1993, Bruxelles: De Boeck. 138 p.

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1990
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1984