Institut de Recherches en Didactiques et Education de l'UNamur

Résultat de recherche

Résultat de recherche par an 1987 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024

• 372 Citations
• 10 h-index
• 154 Article
• 54 Article dans les actes d'une conférence/un colloque
• 23 Chapitre
• 21 Poster
• 93 Afficher plus d’informations
  • 20 Rapport commissionné
  • 17 Livre
  • 12 Chapitre (revu par des pairs)
  • 5 Résumé
  • 4 Revue
  • 4 Autre
  • 4 Article de revue
  • 4 Autre contribution
  • 4 Mémoire de master
  • 3 Autre rapport
  • 2 Syllabus
  • 2 Avant-propos/Préface/post-scriptum
  • 2 Contribution à un catalogue
  • 2 Numéro spécial
  • 2 Thèse de doctorat
  • 2 Préprint
  • 1 Entrée pour encyclopédie / dictionnaire
  • 1 Editorial
  • 1 Logiciel
  • 1 Site/Publication web

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• 2017

  Formation à la maitrise des TIC pour les enseignants: un contenu inspiré de leurs pratiques

  Henry, J., juin 2017, L'informatique et le numérique dans la classe: qui, quoi, comment?. Henry, J., Nguyen, A. & Vandeput, É. (eds.). Namur: Presses Universitaires de Namur (PUN)

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• 2018

  L'exposant didactique: Une modalité pour sécuriser une introduction à l'analyse des pratiques professionnelles

  Boucenna, S., 2018, Accompagner les pratiques des enseignants: Un défi pour le développement professionnel en formation initiale, en insertion et en cours de carrière. Presses Universitaires de Louvain Ed. p. 221-234 14 p.

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• 2020

  La didacticité des discours sur l'enseignement des lettres

  VRYDAGHS, D., Gabriel, J-B. & Gillain, N., 2020, Diffusion et influence des recherches en didactique du français. Tremblay, O., Falardeau, É., Boyer, P. & Gauvin, I. (eds.). Namur: Presses universitaires de Namur, p. 241-257

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• Les systèmes sémiotiques en chimie: établissement d'une taxonomie et analyse linguistique d'un programme de sciences et de manuels scolaires (grades 7 et 8)

  Dehon, J. & SNAUWAERT, P., 2020, Diversité des approches en didactique des sciences et des technologies. Kermen, I. (Ed.). Artois Presses Université, p. 189-202 (Education, formation et lien social).

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• Logiques opératives dans l’élaboration d’un curriculum de formation dans l’enseignement supérieur en Belgique francophone

  Boucenna, S., Baudson, C. & Charlier, E., 2020, Penser le métier par la formation. Charlier, E., Roussel, J-F., Giglio, M. & Mayen, P. (eds.). HEP Béjune Ed. Béjune, p. 121-149

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• 2021

  Ce n’est pas en pesant le cochon qu’on le fait grossir ou pourquoi l’évaluation formative peine à se faire une place au soleil

  ROMAINVILLE, M., 2021, 40 ans de mesure et d'évaluation. Barroso da Costa, C., Leduc, D. & Nizet, I. (eds.). Québec: Presses de l'université du Québec, p. 81-94

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• La reconfiguration des pratiques d’étude au sein d’un enseignement à distance forcé

  Mele, G. & ROMAINVILLE, M., juil. 2021, Persévérance et abandon en formation à distance: De la compréhension des facteurs d’abandon aux propositions d’actions pour soutenir l’engagement des étudiants. . Papi, C. & Sauvé, L. (eds.). Québec: Presses de l'université du Québec, p. 297-314

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• 2022

  Business-IT alignment in fraud analytics: fostering collaboration between domain experts and data scientists

  Simonofski, A., Vanderose, B. & Frénay, B., 2022, The new digital era governance: How new digital technologies are shaping public governance.

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• Chapitre 10. Former des nouveaux acteurs intermédiaires à une posture professionnelle dans un contexte institutionnel en changement : le cas des Délégués aux Contrats d’Objectifs en Fédération Wallonie Bruxelles.

  Biemar, S. & Botty, G., 30 mars 2022, Portrait de la professionnalisation de l’enseignement en contextes francophones. Boutet, M. & Sadiqui, M. (eds.). Champ Social, p. 209 230 p.

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• "The Beatles with the Lower Score, it Breaks my Heart": Framing a Media Education Response to Datafication and Algorithmic Recommendations in Digital Media Infrastructures

  Grosman, J., Jacques, J. & Collard, A-S., 14 mars 2022, Learning to Live with Datafication.: Educational Case Studies and Initiatives from Across the World. Pangrazio, L. & Sefton-Green, J. (eds.). Routledge, p. 135-152 18 p.

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  • Education 100%
  • Algorithms 66%
  • Recommendation Algorithm 66%
  • Design 33%
  • Collected Data 33%
• 2023

  La pédagogie peut (aussi) faire la différence (postface)

  Romainville, M., juin 2023, La transition vers l'enseignement supérieur: comprendre pour mieux agir sur l'adaptation des étudiants en première année. De Clercq, M., Roland, N., Dangoisse, F. & Frenay, M. (eds.). Bruxelles: PIE-Peter Lang, p. 171-178

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• Radiobiology Textbook: Space Radiobiology

  Hellweg, C., Arena, C., Baatout, S., Baselet, B., Beblo-Vranesevic, K., Caplin, N., Coos, R., Da Pieve, F., De Micco, V., Foray, N., Hespeels, B., Heuskin, A-C., Kronenberg, J., Milojevic, T., Miranda, S., MORIS, V., Penninckx, S., Radstake, W., Rehnberg, E., Rettberg, P., & 5 autresTabury, K., Van Doninck, K., Van Hoey, O., Vogin, G. & Socol, Y., 2023, Space Radiobiology. Baatout, S. (Ed.). Springer, Cham, p. 503-569

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