Résultat de recherche 1991 2019

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2018

Describing online self-writing activities as a media and digital competence

Haineaux, E., 11 sept. 2018.

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DSS Research Collaboration in the EWG-DSS

Turet, J., Moura, J., Cabral, A. P., Dargam, F., Zaraté, P. & Linden, I., 2018, p. 116. 1 p.

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Intelligence artificielle : Comment l’enseigner pour modifier la représentation qu’en ont les jeunes

Smal, A., Henry, J., Olivier, B. & Frenay, B., 7 févr. 2018.

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New Generation of Flexible Public Services (2016-2020)

Chantillon, M., Simonofski, A., Tombal, T. & Kruk, R., 2018.

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Software Testing Research

Perrouin, G., 2018.

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2017

Disentangling Homophily from Social Influence Through Underlying Networks in Customer Relationship Management

Colot, C., Baecke, P. & Linden, I., 2017, p. 187.

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EFFaTA-MeM Evocative Framework for Text Analysis - Mediality Models

Bosse, A., Wallemacq, A., Dumas, B., Deville, G., Linden, I. & Clarinval, A., 2017, p. 12. 1 p.

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Novice Programmers: What is the Match between Needs, Concepts and Learning Tools?

Henry, J. & Dumas, B., nov. 2017, (Non publié). 1 p.

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2016

Enseigner la programmation à travers un EDI enrichi

Henry, J. & Frenay, B., janv. 2016, (Non publié).

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Identités numériques fictives: quel rôle dans la socialisation et la construction identitaire des internautes ?

Haineaux, E., 12 sept. 2016.

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2012

A metamodel based approach for customizing and assessing agile methods

Ayed, H., 30 avr. 2012. 1 p.

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