Departement education et technologie

Résultat de recherche

Résultat de recherche par an 1980 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2020 2022 2023

• 2336 Citations
• 18 h-index
• 188 Article
• 119 Chapitre
• 69 Autre contribution
• 61 Article dans les actes d'une conférence/un colloque
• 275 Afficher plus d’informations
  • 51 Livre
  • 44 Revue
  • 35 Rapport commissionné
  • 31 Autre rapport
  • 28 Syllabus
  • 24 Article de travail
  • 16 Produits numériques ou (audio)visuels
  • 9 Chapitre (revu par des pairs)
  • 8 Mémoire de master
  • 7 Thèse de doctorat
  • 4 Résumé
  • 4 Poster
  • 3 Numéro spécial
  • 2 Autre
  • 2 Article de revue
  • 1 Entrée pour encyclopédie / dictionnaire
  • 1 Avant-propos/Préface/post-scriptum
  • 1 Critique de livre/film/article
  • 1 Commentaire/débat
  • 1 Editorial
  • 1 Groupe (ensemble) de données/Base de données
  • 1 Site/Publication web

Résultat de recherche par an

Résultat de recherche par an

Résultats de recherche

• 2023

  Les risques de la porosité des « rôles » endossés par les protagonistes de l’accompagnement: Autoconfrontation, espaces d’activité, aliénation et émancipation

  Boucenna, S. & Chapelle, G., 2023, (Soumis) Dans: Intégration pédagogique des TIC .

  Résultats de recherche: Contribution à un journal/une revue › Article › Revue par des pairs

• 2022

  Accompagner les étudiant·es universitaires dans la régulation des émotions vécues dans l’apprentissage: pistes d’intervention

  Fischer, L., Romainville, M. & Philippot, P., 1 mars 2022, Dans: L'orientation scolaire et professionnelle. 51, 1, p. 183-204

  Résultats de recherche: Contribution à un journal/une revue › Article › Revue par des pairs

  • emotion 100%
  • university 63%
  • academic achievement 59%
  • learning 46%
  • student 33%

• Actualités de la pédagogie universitaire

  Pollet, M-C. & Romainville, M., 2022, Dans: Spirale : revue de recherche en éducation . 69, p. 3-10

  Résultats de recherche: Contribution à un journal/une revue › Numéro spécial › Revue par des pairs

• Apprendre du travail des apprenants pour comprendre comment accompagner les réussites

  Tailhan, O., Braida, L. & Jean, A., mai 2022.

  Résultats de recherche: Contribution à un événement scientifique (non publié) › Poster › Revue par des pairs

• Au fil du soin

  Rigaux, N. & DUMORTIER, L., 2022

  Résultats de recherche: Forme non textuelle › Site/Publication web

• Can Online Teaching of Radiographic Anatomy Replace Conventional On-Site Teaching? A Randomized Controlled Study

  Hontoir, F., SIMON, VINCENT., De Raeve, Y., DUMORTIER, L., Dugdale, A. & Vandeweerd, J-M., 6 avr. 2022, Dans: Journal of Veterinary Medical Education . e20210153.

  Résultats de recherche: Contribution à un journal/une revue › Article › Revue par des pairs

  • electronic learning 100%
  • Teaching 88%
  • Anatomy 81%
  • Distance Education 80%
  • testing 39%

• Chapitre 10. Former des nouveaux acteurs intermédiaires à une posture professionnelle dans un contexte institutionnel en changement : le cas des Délégués aux Contrats d’Objectifs en Fédération Wallonie Bruxelles.

  Biemar, S. & Botty, G., 30 mars 2022, Portrait de la professionnalisation de l’enseignement en contextes francophones. Boutet, M. & Sadiqui, M. (eds.). Champ Social, p. 209 230 p.

  Résultats de recherche: Contribution dans un livre/un catalogue/un rapport/dans les actes d'une conférence › Chapitre (revu par des pairs) › Revue par des pairs

• CoBRA: un outil raisonné d'aide à la lecture de textes juridiques en anglais et en néerlandais

  Deville, G., DUMORTIER, L. & Meurisse, J-R., 2022, Penser, écrire et interpréter le droit: liber amicorum Xavier Thunis. Bruxelles: Larcier , p. 483-500 (Collection de la Faculté de droit de l'UNamur).

  Résultats de recherche: Contribution dans un livre/un catalogue/un rapport/dans les actes d'une conférence › Chapitre

• Co-conception d’un jeu sérieux pour éduquer au développement durable. Chronique de l’implémentation d’une innovation pédagogique à l’ISTOM (Angers)

  Calicis, C., DENDONCKER, N., Romainville, M., Andres, L. & Vaillant, M., 22 avr. 2022, Colloque Ingenium 2021 : le développement durable dans la formation et les activités d’ingénieur. Les Cahiers du COSTECH, Vol 5. 131

  Résultats de recherche: Contribution dans un livre/un catalogue/un rapport/dans les actes d'une conférence › Article dans les actes d'une conférence/un colloque

  Accès ouvert

  File
  7 Téléchargements (Pure)

• Comment accompagner avec l'analyse des pratiques professionnelles

  Boucenna, S., Thiébaut, M. & Vacher, Y., mai 2022, De Boeck. 272 p.

  Résultats de recherche: Livre/Rapport/Revue › Livre

• Eduquer au et par le numérique en classe, quelle perception de l’enseignant ?

  De Grove, K. & Collard, A-S., 2022.

  Résultats de recherche: Contribution à un événement scientifique (non publié) › Article › Revue par des pairs

• Enseignement à distance en période de confinement: quels impacts sur la maitrise des prérequis des étudiants entrant à l’université ?

  Massart, X., Boraita, F., Laurent, H., PONDEVILLE, S. & Romainville, M., 2022, Actes du Colloque ROC 2021 : Solidarités numériques en éducation : une culture en émergence.. Plante, P., Alexandre, M., Papi, C., Stockless, A. & Grégoire, R. (eds.). p. 10-12 3 p.

  Résultats de recherche: Contribution dans un livre/un catalogue/un rapport/dans les actes d'une conférence › Article dans les actes d'une conférence/un colloque

  Accès ouvert

• Inviter la complexité et la diversité des situations professionnelles à entrer en classe

  Braida, L., 2022, Enseigner à produire autrement – Repères, démarches et outils pour former aux transitions agroécologiques. Praxis Ed. Educagri éditions

  Résultats de recherche: Contribution dans un livre/un catalogue/un rapport/dans les actes d'une conférence › Chapitre

• L'éducation culturelle et artistique dans le nouveau curriculum de tronc commun

  Romainville, M., avr. 2022, Livrets d’Epicure pour le plaisir de la Culture. Vol 1. p. 7-8

  Résultats de recherche: Contribution dans un livre/un catalogue/un rapport/dans les actes d'une conférence › Chapitre

• Le "Pacte pour un enseignement d'excellence" Dans quelle mesure la participation des acteurs et une approche systémique favorisent-elles la mise en oeuvre d’une politique éducative ? Etude de cas pour la Conférence de comparaisons internationales sur la gouvernance des politiques éducatives

  Romainville, M., 15 mars 2022, Paris: CNESCO-CNAM. 22 p. (Conférences de comparaisons internationales du Centre national d'étude des systèmes scolaires)

  Résultats de recherche: Livre/Rapport/Revue › Rapport commissionné

• Les croyances des étudiants sur la nature de leur intelligence: un facteur de participation dans des dispositifs d’aide à la réussite ?

  Massart, X., Mazy, A., Dejean, K. & Romainville, M., 2022, Dans: Revue internationale de pédagogie de l'enseignement supérieur (RIPES). 38, 1

  Résultats de recherche: Contribution à un journal/une revue › Article › Revue par des pairs

  Accès ouvert

  File
  12 Téléchargements (Pure)

• Les émotions académiques vécues lors de la préparation aux premiers examens universitaires: d’où proviennent-elles et que pensent les étudiant·e·s de celles-ci et de leur régulation?

  Fischer, L., Romainville, M. & Philippot, P., 20 oct. 2022, Dans: Nouveaux Cahiers de la recherche en Education. 23, 3, p. 139-161 11 p.

  Résultats de recherche: Contribution à un journal/une revue › Article › Revue par des pairs

  Accès ouvert

  File
  3 Téléchargements (Pure)

• L’évaluation à distance vécue par les étudiants en situation de handicap

  Wathelet, V. & Vieillevoye, S., 2022, Dans: Médiations & Médiatisations. 9, p. 109-120 11 p.

  Résultats de recherche: Contribution à un journal/une revue › Article › Revue par des pairs

  Accès ouvert

  File
  7 Téléchargements (Pure)

• Module 6: gérer ses émotions académiques

  Fischer, L. & Sine, C., 17 oct. 2022

  Résultats de recherche: Autre contribution

• Rôle de l'estime de soi et des émotions dans le traitement des feedbacks

  Dozot, C. & Romainville, M., 8 déc. 2022, Dans: Carrefours de l'éducation. 54, 2, p. 127-143 16 p.

  Résultats de recherche: Contribution à un journal/une revue › Article › Revue par des pairs

• Théories personnelles d'étudiants universitaires sur l'utilité des émotions et sur la nécessité de les réguler en contexte de préparation d'examens

  Fischer, L. & Philippot, P., 1 févr. 2022, Dans: Spirale : revue de recherche en éducation . 1, 69, p. 25-36 11 p.

  Résultats de recherche: Contribution à un journal/une revue › Article › Revue par des pairs

• Transdisciplinary education: A leverage point to foster transformative change for biodiversity conservation.

  Wuebbelmann, T., Atienza Casas, S., Calicis, C., Candiago, S., DENDONCKER, N., Desair, J., Fickel, T., Finne, E., Frison, C., Haensel, M., Hinsch, M., Kulfan, T., Kumagai, J., Mialyk, O., Nawarth, M., Nevzati, F. & Washbourne, C., 12 oct. 2022.

  Résultats de recherche: Contribution à un événement scientifique (non publié) › Poster

  File
  5 Téléchargements (Pure)

• Un dispositif d’évaluation formative avec les TICE pour développer les compétences rédactionnelles et assurer la congruence en formation à l’enseignement

  Biemar, S., Collard, A., De Grove, K., Fischer, L. & Mele, G., 1 févr. 2022, Dans: Spirale : revue de recherche en éducation . 69, 1, p. 77-88 11 p., 7.

  Résultats de recherche: Contribution à un journal/une revue › Article › Revue par des pairs
• 2021

  Ce n’est pas en pesant le cochon qu’on le fait grossir ou pourquoi l’évaluation formative peine à se faire une place au soleil

  ROMAINVILLE, M., 2021, 40 ans de mesure et d'évaluation. Barroso da Costa, C., Leduc, D. & Nizet, I. (eds.). Québec: Presses de l'université du Québec, p. 81-94

  Résultats de recherche: Contribution dans un livre/un catalogue/un rapport/dans les actes d'une conférence › Chapitre (revu par des pairs) › Revue par des pairs

• DIFLEC 2: Renforcement de la différenciation de la lecture au cycle 5-8 par l’expérimentation d’outils, la mise en place de démarches réflexives et collaboratives au sein des équipes. Rapport intermédiaire.

  Corfdir, A., Libert, A., Biemar, S., Soveryns-Wilkin, D. & Alonso, P., 31 janv. 2021, 58 p.

  Résultats de recherche: Livre/Rapport/Revue › Rapport commissionné

• Écrire collégialement en formation pour soutenir la construction d’une identité collective au sein d’un nouveau corps de professionnel·le·s: Le cas des Délégue·é·s au contrat d’objectifs en FWB

  Botty, G. & Biemar, S., 22 déc. 2021, Dans: Education et Socialisation : les cahiers du CERFEE. 62

  Résultats de recherche: Contribution à un journal/une revue › Article › Revue par des pairs

  Accès ouvert

  File

  • collective identity 100%
  • staff 54%
  • professionalization 47%
  • federation 44%
  • Belgium 44%
  13 Téléchargements (Pure)

• Enseignement explicite et pratiques de différenciation au bénéfice de l’apprentissage de la lecture en début de tronc commun: Prolongation - Rapport intermédiaire

  Corfdir, A. & Biemar, S., 15 avr. 2021, 30 p.

  Résultats de recherche: Livre/Rapport/Revue › Rapport commissionné

• Expérience pilote visant à renforcer la différenciation dans l’apprentissage de la lecture en M3, P1 et/ou P2: Recherche-développement en éducation 2020-2021 N° 171/20 Rapport final de recherche

  Biemar, S. & Corfdir, A., 30 juin 2021, 44 p.

  Résultats de recherche: Livre/Rapport/Revue › Rapport commissionné

• Filtres à l'entrée et tests de prérequis pour les étudiants dans l'enseignement supérieur: une aide à la réussite ?

  Dehon, C., Detroz, P., Massart, X. & ROMAINVILLE, M., sept. 2021, Dans: Dynamiques régionales. 11, 1, p. 30-48

  Résultats de recherche: Contribution à un journal/une revue › Article

  Accès ouvert

  File
  36 Téléchargements (Pure)

• Implémentation de dispositifs de différenciation et d’accompagnement personnalisé dans le 1er degré de l’enseignement secondaire: Rapport intermédiaire de recherche janvier 2021

  Biemar, S., ROMAINVILLE, M., METTEWIE, L., Plumat, J., Alonso, P., Delvaux, S., Demiddeleer, S., Depuis, C., Hayez, C., Maravelaki, A. & Vanhoolandt, C., févr. 2021, 74 p.

  Résultats de recherche: Livre/Rapport/Revue › Rapport commissionné

  File
  48 Téléchargements (Pure)

• Implémentation de dispositifs de différenciation et d’accompagnement personnalisé dans le 1er degré de l’enseignement secondaire: Rapport final de recherche - Partie 2

  Biemar, S., Romainville, M., Mettewie, L., Plumat, J., Alonso, P., Delvaux, S., Demiddeleer, S., Depuis, C., Hayez, C., Maraveliki, A. & Vanhoolandt, C., août 2021, 10 p.

  Résultats de recherche: Livre/Rapport/Revue › Rapport commissionné

  File
  24 Téléchargements (Pure)

• Implémentation de dispositifs de différenciation et d’accompagnement personnalisé dans le 1er degré de l’enseignement secondaire: Rapport final de recherche - Partie 1

  Biemar, S., Romainville, M., Mettewie, L., Plumat, J., Alonso, P., Delvaux, S., Demiddeleer, S., Depuis, C., Hayez, C., Maraveliki, A. & Vanhoolandt, C., juin 2021, 152 p.

  Résultats de recherche: Livre/Rapport/Revue › Rapport commissionné

  File
  124 Téléchargements (Pure)

• La différenciation, une réponse individuelle et locale à une institution scolaire traversée de tensions

  Boucenna, S., 31 mars 2021, Dans: Education et Socialisation : les cahiers du CERFEE. 59

  Résultats de recherche: Contribution à un journal/une revue › Article › Revue par des pairs

  Accès ouvert

  File
  27 Téléchargements (Pure)

• La présence d’un enseignant supplémentaire comme opportunité pour développer la différenciation et le travail collaboratif: le cas d’un projet pilote au sein du cycle 5-8 ans

  Biemar, S., Corfdir, A. & Libert, A., 5 juil. 2021, Dans: Education et Socialisation : les cahiers du CERFEE. 60

  Résultats de recherche: Contribution à un journal/une revue › Article › Revue par des pairs

  Accès ouvert

• La reconfiguration des pratiques d’étude au sein d’un enseignement à distance forcé

  Mele, G. & ROMAINVILLE, M., juil. 2021, Persévérance et abandon en formation à distance: De la compréhension des facteurs d’abandon aux propositions d’actions pour soutenir l’engagement des étudiants. . Papi, C. & Sauvé, L. (eds.). Québec: Presses de l'université du Québec, p. 297-314

  Résultats de recherche: Contribution dans un livre/un catalogue/un rapport/dans les actes d'une conférence › Chapitre (revu par des pairs) › Revue par des pairs

• Le MAPEMASS, un master de spécialisation qui forme à l’accompagnement avec les ressources de l’analyse des pratiques professionnelles

  Boucenna, S. & Pham Quang, L., 19 mars 2021, Dans: Revue de l’analyse de pratiques professionnelles. 19

  Résultats de recherche: Contribution à un journal/une revue › Article › Revue par des pairs

  Accès ouvert

  File

  • coaching 100%
  • resources 43%
  • teaching unit 34%
  • alumni 28%
  • specialization 24%
  18 Téléchargements (Pure)

• Le numérique: une opportunité pour convier le travail dans la formation et la formation dans le travail ?

  Boucenna, S., avr. 2021, Dans: Intégration pédagogique des TIC . 1, p. 39-53

  Résultats de recherche: Contribution à un journal/une revue › Article › Revue par des pairs

• Les Centres de littératie : un dispositif au service de la différenciation des apprentissages en lecture

  Corfdir, A., Libert, A., Soveryns-Wilkin, D. & Biemar, S., 1 déc. 2021, Dans: Caractères . 64, p. 48 67 p.

  Résultats de recherche: Contribution à un journal/une revue › Article

  Accès ouvert

• Quelles logiques d’innovation des enseignants universitaires développent-ils en réponse à un appel institutionnel à projets ?

  Tirtiaux, J. & ROMAINVILLE, M., 2021, Dans: Les Annales de QPES. 1, 4

  Résultats de recherche: Contribution à un journal/une revue › Article › Revue par des pairs

  Accès ouvert

• Réguler ses émotions quand on apprend, oui mais pourquoi ? Motivations à réguler ses émotions, buts émotionnels et stratégies de régulation émotionnelle mises en œuvre par des étudiants universitaires primo-arrivants en situation de préparation d’examen

  Fischer, L., Philippot, P. & Romainville, M., sept. 2021, Dans: Psychologie Française. 66, 3, p. 223-239 17 p.

  Résultats de recherche: Contribution à un journal/une revue › Article › Revue par des pairs

  • Emotional Regulation 100%
  • learning situation 98%
  • Emotions 68%
  • Learning 63%
  • emotion 62%

• Renforcement de la différenciation dans l’apprentissage de la lecture au cycle 5-8 par l’expérimentation d’outils, la mise en place de démarches réflexives et collaboratives au sein des équipes. Rapport final de recherche

  Biemar, S., Corfdir, A., Libert, A., Soveryns-Wilkin, D. & Alonso, P., 31 août 2021, 58 p.

  Résultats de recherche: Livre/Rapport/Revue › Rapport commissionné

• Validation de la version francophone du questionnaire d’attitudes envers les compétences communicationnelles et leur apprentissage (CSAS) chez des étudiants en médecine belges

  Givron, H., Fischer, L. & Desseilles, M., nov. 2021, Dans: Pédagogie Médicale. 22, 3, p. 125-138

  Résultats de recherche: Contribution à un journal/une revue › Article › Revue par des pairs
• 2020

  ¿Que entendemos por responsabilidad social universitaria en contextos andinos ?

  Delgado Pugley, D., Yépez del Castillo, I., Leyens, S. & Garcia, R., 2020, Ocongate hacia el siglo XXI: Desafíos comunitarios y responsabilidad social universitaria en los Andes. Leyens, S., Yépez del Castillo, I. & Delgado Pugley, D. (eds.). Cusco: CBC Editor, p. 33-54 22 p. (Primera edición).

  Résultats de recherche: Contribution dans un livre/un catalogue/un rapport/dans les actes d'une conférence › Chapitre

  Accès ouvert

• Accompagnement en milieu scolaire et crise de l’école: qu’en dit le cinéma ?

  Boucenna, S., 17 sept. 2020, L’école à travers le cinéma: Ce que les films nous disent sur le système éducatif. Derobertmasure, A., Demeuse, M. & Bocquillon, M. (eds.). Mardaga

  Résultats de recherche: Contribution dans un livre/un catalogue/un rapport/dans les actes d'une conférence › Chapitre

• Actualité de la métacognition

  ROMAINVILLE, M. (Ed.) & Crinon, J. (Ed.), 2020, Dans: Cahiers pédagogiques. 75e année, 563, 46 p.

  Résultats de recherche: Contribution à un journal/une revue › Numéro spécial › Revue par des pairs

• A mixed-approach to investigate what motivates Belgian students to study medicine

  Givron, H., Fischer, L. & Desseilles, M., 2020, Dans: MedEdPublish. 15 p.

  Résultats de recherche: Contribution à un journal/une revue › Article › Revue par des pairs

  Accès ouvert

  • Belgian 100%
  • medicine 65%
  • medical student 27%
  • choice of studies 22%
  • student 22%

• Autorégulation: de la métacognition à l'apprentissage autorégulé pour l'action pédagogique

  Houart, M., 2020, Dans: Cahiers pédagogiques. 563, 9 p.

  Résultats de recherche: Contribution à un journal/une revue › Article

• Comment soutenir la démarche réflexive ? Outils et grilles d'analyse des pratiques

  Charlier, E., Biemar, S., Boucenna, S., Beckers, J., Nathalie, F. & Charlène, L., mai 2020, 2ème Ed. Bruxelles: De Boeck. 123 p. (Guides pratiques - Former et se former)

  Résultats de recherche: Livre/Rapport/Revue › Livre

• Dilemmes relatifs à l’usage du portfolio en enseignement supérieur

  ROMAINVILLE, M. & Fischer, L., 29 avr. 2020, Dans: Évaluer : Journal international de recherche en éducation et formation. 6, 1, p. 79-90

  Résultats de recherche: Contribution à un journal/une revue › Article › Revue par des pairs

  Accès ouvert
  33 Téléchargements (Pure)

• Échange de savoir entre monde académique et communautés marginalisées. Une expérience aux Philippines.

  Leyens, S., 2020.

  Résultats de recherche: Contribution à un événement scientifique (non publié) › Article

  Accès ouvert