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Résultat de recherche

Résultat de recherche par an 2006 2012 2015 2020 2023

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  • 1 Mémoire de master

Résultat de recherche par an

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• 2023

  Freshmen’s intention to engage in faculty mentoring: applying the theory of planned behavior

  Titre traduit de la contribution: L’intention des étudiants de première année de s’engager dans le mentorat universitaire : appliquer la théorie du comportement planifiéHuart, J., Leduc, L., Laurent, N., Martynow, N., Malengrez, D., Compère, F., Charbaut, C. & Verpoorten, D., 15 oct. 2023, Dans: Mentoring & Tutoring: Partnership in Learning. 31, 5, p. 574-596 23 p.

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  • Intention 100%
  • Beliefs 100%
  • Studying 100%
  • Mentoring 100%
  • Freshmen 100%

• IA, neurosciences et technologies: tension entre liberté citoyenne et liberté de la recherche scientifique. Premiers résultats d’une démarche de science participative

  Laurent, N., Poullet, Y., Tilman, V., Fourneret, E., Doat, D. & Guillermin, M., mai 2023, Dans: Bulletin de l'AFIA. 120, p. 82-89

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• Le travail collaboratif pour développer un dispositif de formation à la réflexivité : quels effets pour les formateurs ?

  Corfdir, A., Biemar, S., Fischer, L., De Grove, K., HENRY, V., Plumat, J., PONDEVILLE, S., Snauwaert, P., Vervoort, A. & Charlier, E., 2023, (Accepté/sous presse) Dans: Formation et profession.

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• 2020

  Échange de savoir entre monde académique et communautés marginalisées. Une expérience aux Philippines.

  Leyens, S., 2020.

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• Faire de l’éducation permanente "universitaire" ?

  Leyens, S., 2020.

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• 2019

  Évaluation des effets d’un dispositif de formation initiale visant à susciter la réflexivité chez les futurs enseignants

  Fischer, L., Dantinne, F. & Charlier, E., 19 juin 2019, Dans: Formation et profession. 27, 2, p. 45-57 http://dx.doi.org/10.18162/fp.2019.494.

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• 2018

  Accompagnement de réseaux et gestes professionnels

  Baudson, C. & Charlier, E., janv. 2018, Dans: Education et Formation. e 308, 10 p.

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• Ecole et diversité ethnoculturelle

  Leyens, S. & Willems, T., déc. 2018, Dans: La revue nouvelle. 8, p. 34 - 36

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• 2016

  Art, handicap mental et reconnaissance sociale

  Dal, F., Gernay, M-M., Leyens, S., Mercier, C. & Schumacher, C., 2016, Dans: La revue nouvelle. 71eme année, 3, p. 56-62 7 p.

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• Introduction

  Leyens, S. & Mercier, M., 2016, Dans: La revue nouvelle. 71, 3, p. 30-32 3 p.

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• 2015

  Création d’un instrument d’évaluation de la professionnalité en formation initiale des enseignants

  Dantinne, F., Dehon, A., Dejean, K., Derobertmasure, A., Leroy, C., Charlier, E., Beckers, J. & Demeuse, M., 2015, (Accepté/sous presse) Dans: Education et Formation. 302

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• La professionnalisation des enseignants en formation initiale : introduction

  Charlier, E. & Biemar, S., 2015, Dans: Education et Formation. 303

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• 2012

  Recension de "Orban-Ferauge F., Systèmes d’information géographique participatifs et aménagement du territoire. Expériences philippines citoyennes de désenclavement"

  Leyens, S., 2012, Dans: Revue des Questions Scientifiques. 183, 4, p. 597-599 3 p.

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• 2010

  Co-construire des savoirs et se développer mutuellement entre chercheurs et praticiens enseignants

  Dejean, K., Biemar, S. & Donnay, J., 2010, Dans: Spirale : revue de recherche en éducation . 46, p. 63-74

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• 2009

  Analyse de l’effet du type de tâche sur l’évolution des connaissances à la suite d’un processus d’apprentissage collaboratif

  Dejean, K. & Pohl, S., 2009, Dans: Revue internationale de pédagogie de l'enseignement supérieur . 25|, 1, p. 25-1

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• 2006

  Les dynamiques du développement durable

  Leyens, S., 2006, Atout Sciences, 15.

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• Voyager et philosopher

  Leyens, S., sept. 2006, Bulletin FUCID, 71.

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