Abstract
Dans le cadre d'une recherche exploratoire, nous élaborons un modèle relatif au développement professionnel des enseignants en formation initiale sur base d'une revue de la littérature et de l'analyse du discours des professeurs à l'Université de Namur. Cette communication présente l'analyse des représentations du développement professionnel des futurs enseignants, véhiculées par les professeurs.
| Original language | French |
|---|---|
| Title of host publication | Actes du VIème colloque. Questions de pédagogies dans l'enseignement supérieur |
| Subtitle of host publication | Les courants de la professionnalisation : enjeux, attentes, changements |
| Place of Publication | Angers |
| Publisher | Université d'Angers |
| Pages | 815-825 |
| Number of pages | 11 |
| Volume | 2 |
| ISBN (Print) | 978-2-90849-24-0 |
| Publication status | Published - 2011 |