Revue de la littérature sur les Politiques d’Éducation Prioritaires, analyse de contenu et des processus de construction des Plans Généraux d’Action d’Encadrement Différencié (PGAED): Recherche en Éducation n° 155/12

Elsa Albarello, Céline Tripnaux, Philippe Anselin

Research output: Book/Report/JournalCommissioned report

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Abstract

Cette recherche vise d’une part à mieux connaître les actions planifiées par les directions d’établissement en encadrement différencié et, d’autre part, à repérer dans la littérature scientifique quelques leviers possibles pour guider l’utilisation des moyens complémentaires octroyés dans le cadre des Politiques d’Éducation Prioritaire.
Original languageFrench
PublisherDépartement Éducation et technologie (UNamur)
Commissioning bodyFWB
Number of pages100
Publication statusPublished - 2013

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