Abstract
La pédagogie universitaire ne s'arrête heureusement pas au premier
cycle. Elle aborde aussi des questions spécifiques aux deuxième
et troisième cycles. Ce 77e numéro de RESEAU présente
une synthèse des travaux consacrés à la supervision des mémoires et
des thèses : dans quelle mesure la qualité de la relation entre le superviseur
et l'étudiant contribue-t-elle à la réussite du mémoire ou de la
thèse ? Quels sont les composantes et les écueils de cette relation
duale très particulière qui unit l'étudiant à son directeur de mémoire
ou de thèse ? Existe-t-il des profils de superviseurs ? Certains de ces
profils sont-ils plus efficaces que d'autres et plus adaptés à certains
types d'étudiants ? Quelles modalités de suivi et d'accompagnement
convient-il de privilégier pour promouvoir l'aboutissement du travail
de l'étudiant ?
Original language | French |
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Publisher | Service de Pédagogie Universitaire |
Publication status | Published - 2012 |