Abstract
La période des examens de janvier, avec leur statut particulier en première année, peut être l'occasion d'interrogations sur l'état d'esprit des nouveaux étudiants, leur compréhension des « règles du jeu » et leur manière de tirer parti de tous les dispositifs d'aide et de remédiation que nous mettons à leur disposition. Ce 71e numéro de RESEAU propose une contribution à ces réflexions par la présentation des premiers résultats d'une recherche-action menée en partenariat entre le Service de Pédagogie Universitaire et la Faculté des Sciences économiques, sociales et de gestion.
| Original language | French |
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| Publisher | Service de Pédagogie Universitaire |
| Publication status | Published - 2009 |