Le livre liégeois. Stratégies éditoriales au début du XVIIe siècle

Research output: Contribution in Book/Catalog/Report/Conference proceedingConference contribution

Original languageFrench
Title of host publicationFrançois de Dainville pionnier de l'histoire de la cartographie et de l'éducation
EditorsBousquet Bressolier Catherine
Place of PublicationParis
PublisherEcole des chartes - PRODIG
Pages123-142
Number of pages20
Volume15
ISBN (Print)2-900791-64-2
Publication statusPublished - 2004

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Hermans, M. (2004). Le livre liégeois. Stratégies éditoriales au début du XVIIe siècle. In B. B. Catherine (Ed.), François de Dainville pionnier de l'histoire de la cartographie et de l'éducation (Vol. 15, pp. 123-142). Paris: Ecole des chartes - PRODIG.
Hermans, Michel. / Le livre liégeois. Stratégies éditoriales au début du XVIIe siècle. François de Dainville pionnier de l'histoire de la cartographie et de l'éducation. editor / Bousquet Bressolier Catherine. Vol. 15 Paris : Ecole des chartes - PRODIG, 2004. pp. 123-142
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Le livre liégeois. Stratégies éditoriales au début du XVIIe siècle. / Hermans, Michel.

François de Dainville pionnier de l'histoire de la cartographie et de l'éducation. ed. / Bousquet Bressolier Catherine. Vol. 15 Paris : Ecole des chartes - PRODIG, 2004. p. 123-142.

Research output: Contribution in Book/Catalog/Report/Conference proceedingConference contribution

TY - GEN

T1 - Le livre liégeois. Stratégies éditoriales au début du XVIIe siècle

AU - Hermans, Michel

N1 - Publication code : #YW 0350/009 Publication editors : Bousquet-Bressolier Catherine

PY - 2004

Y1 - 2004

M3 - Article dans les actes d'une conférence/un colloque

SN - 2-900791-64-2

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SP - 123

EP - 142

BT - François de Dainville pionnier de l'histoire de la cartographie et de l'éducation

A2 - Catherine, Bousquet Bressolier

PB - Ecole des chartes - PRODIG

CY - Paris

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Hermans M. Le livre liégeois. Stratégies éditoriales au début du XVIIe siècle. In Catherine BB, editor, François de Dainville pionnier de l'histoire de la cartographie et de l'éducation. Vol. 15. Paris: Ecole des chartes - PRODIG. 2004. p. 123-142