Le grand retour ?

Research output: Contribution to journalArticlepeer-review

Abstract

Mise en perspective historique du concept de métacognition : au-delà des modes, comment dans les classes favoriser l'accès de tous à la métacognition ?
Original languageFrench
Pages (from-to)40-41
Number of pages2
JournalCahiers pédagogiques
Issue number563
Publication statusPublished - 2020

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