Original language | French |
---|---|
Pages (from-to) | 45-53 |
Number of pages | 9 |
Journal | Bulletin de l'ADMEE-Europe |
Volume | 2 |
Publication status | Published - 2016 |
Exploiter les démarches des élèves pour soutenir leurs apprentissages : une illustration autour d'une activité intitulée "les puzzles de fractions".
Fanny Boraita, Isabelle Demonty, Annick Fagnant
Research output: Contribution to journal › Article