Exploiter les démarches des élèves pour soutenir leurs apprentissages : une illustration autour d'une activité intitulée "les puzzles de fractions".

Fanny Boraita, Isabelle Demonty, Annick Fagnant

Research output: Contribution to journalArticle

Original languageFrench
Pages (from-to)45-53
Number of pages9
JournalBulletin de l'ADMEE-Europe
Volume2
Publication statusPublished - 2016

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