Enseignement explicite et pratiques de différenciation au bénéfice de l’apprentissage de la lecture en début de tronc commun: Rapport intermédiaire

Sandrine Biemar; Anais Corfdir; Anne Libert; Gaetan Botty; Claire Baudson

Enseignement explicite et pratiques de différenciation au bénéfice de l’apprentissage de la lecture en début de tronc commun: Rapport intermédiaire

Sandrine Biemar (Supervisor), Anais Corfdir, Anne Libert, Gaetan Botty, Claire Baudson

Research output: Book/Report/Journal › Commissioned report

Original language	French
Commissioning body	Ministère de l'enseignement obligatoire de la Fédération Wallonie Bruxelles
Number of pages	58
Publication status	Published - 15 Mar 2020

DIFLEC 1: Enseignement explicite et pratiques de différenciation au bénéfice de la lecture en début de tronc commun
Romainville, M. (PI), Biemar, S. (CoI), Libert, A. (Researcher), Corfdir, A. (Researcher), Baudson, C. (Researcher) & Botty, G. (Researcher)
1/09/18 → 31/08/21
Project: Research

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TY - BOOK

T1 - Enseignement explicite et pratiques de différenciation au bénéfice de l’apprentissage de la lecture en début de tronc commun

T2 - Rapport intermédiaire

AU - Corfdir, Anais

AU - Libert, Anne

AU - Botty, Gaetan

AU - Baudson, Claire

A2 - Biemar, Sandrine

PY - 2020/3/15

Y1 - 2020/3/15

M3 - Rapport commissionné

BT - Enseignement explicite et pratiques de différenciation au bénéfice de l’apprentissage de la lecture en début de tronc commun

ER -

Enseignement explicite et pratiques de différenciation au bénéfice de l’apprentissage de la lecture en début de tronc commun: Rapport intermédiaire

Projects

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