De l'analyse de métaphores conceptuelles à la mise en place d'une éducation critique à la robotique

Research output: Contribution to journalArticlepeer-review

Abstract

Deux activités d’éducation à la robotique font l’objet d’une étude exploratoire : la première confronte des robots pédagogiques à 140 enfants (3-10 ans) et la deuxième permet à 13 adolescents (8-15 ans) de construire leur robot. Le focus est mis sur les métaphores utilisées spontanément par les formateurs et apprenants. Leur exploration vise à approfondir la compréhension des interactions entre formateurs, apprenants et robots afin de réfléchir à des problématiques à aborder dans une éducation critique à la technologie.
Original languageFrench
JournalSciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Éducation et la Formation
Volume28
Publication statusPublished - 2021

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