Conscience, métacognition, apprentissage: Le cas des compétences méthodologiques

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Original languageFrench
Title of host publicationLa conscience : perspectives pédagogiques et psychologiques.
EditorsF Pons, P. A Doudin
Place of PublicationQuébec
PublisherPresses de l'université du Québec
ISBN (Print)978-2-7605-1475-1
Publication statusPublished - 2007

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Romainville, M. (2007). Conscience, métacognition, apprentissage: Le cas des compétences méthodologiques. In F. Pons, & P. A. Doudin (Eds.), La conscience : perspectives pédagogiques et psychologiques. Presses de l'université du Québec.