Research group on multilingualism

Research output

Research output per year 1994 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2025

• 308 Citations
• 9 h-index
• 62 Article
• 31 Chapter (peer-reviewed)
• 23 Book/Film/Article review
• 18 Chapter
• 101 More
  • 18 Other contribution
  • 16 Journal
  • 16 Master's Thesis
  • 11 Commissioned report
  • 6 Special issue
  • 5 Book
  • 5 Poster
  • 4 Conference contribution
  • 4 Entry for encyclopedia/dictionary
  • 3 Foreword/postscript
  • 2 Scholarly edition
  • 2 Comment/debate
  • 2 Editorial
  • 2 Doctoral Thesis
  • 1 Catalog chapter contribution
  • 1 Literature review
  • 1 Review article
  • 1 Featured article
  • 1 Discussion paper

Research output per year

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Search results

• 1998

  Blocages francophones face à l'apprentissage du néerlandais ou la place du néerlandais dans notre système de valeur / Remmingen bij Franstaligen om Nederlands te leren of de plaats van het Nederlands in hun waardensysteem

  Mettewie, L., 1998, Racisme: élément dans le conflit Flamands / francophones ? - Racisme: een element in het conflict tussen Vlamingen en Franstaligen. Morelli, A., Dierickx, L. & Lesage, D. (eds.). Berchem/ Bruxelles: EPO/ Labor, p. 144-145 2 p.

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• Peut-on enseigner la langue de 'l'ennemi' ? / Kan men de taal van de 'vijand' onderwijzen ?

  Van de Craen, P. & Mettewie, L., 1998, Racisme: élément dans le conflit Flamands / francophones ? - Racisme: een element in het conflict tussen Vlamingen en Franstaligen. Morelli, A., Dierickx, L. & Lesage, D. (eds.). Berchem / Bruxelles: EPO/ Labor, p. 127-130 4 p.

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• 2001

  Taalvaardigheid en attitudes van Nederlandstalige en Franstalige leerlingen in het Nederlandstalige secundair onderwijs in Brussel

  Translated title of the contribution: Language competences and attitudes of Dutch-speaking and French-speaking pupils in Dutch-medium education in Brussels.De Bleyser, D., Housen, A., Mettewie, L. & Pierrard, M., 2001, 19 keer Brussel. Witte, E. & Mares, A. (eds.). Brussel: VUBPress: Els Witte & Ann Mares, Vol. 7. p. 359-374 16 p.

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• 2002

  Attitudes des élèves francophones envers le néerlandais : frein ou moteur d'apprentissage

  Mettewie, L., 2002, Le néerlandais en France en Belgique francophone : approches scientifiques et didactiques. Het Nederlands in Franstalig België en Frankrijk wetenschappelijk en didactisch benaderd.. Hiligsmann, P. (ed.). Villeneuve d'Ascq : Université Charles-de-Gaulle Lille 3: Ph. Hiligsmann, p. 335-346 12 p.

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• 2004

  Du racisme dans les rapports entre groupes nationaux au Canada et en Belgique?

  Potvin, M., Morelli, A. & Mettewie, L., 2004, Ethnic relations and education in divided societies. Comparing Belgium and Canada. Relations ethniques et éducation dans les sociétés divisées. Comparaison Belgique-Canada.: Special Issue. Bourgeault, G. & Chastenay, M. H. M. (eds.). Calgary (CA): Canadian Ethnic Studies, Vol. 36:3. p. 25-60 36 p.

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• Invloed van contact op taalattitudes en taalleermotivatie in het Nederlandstalig onderwijs in Brussel

  Translated title of the contribution: Impact of contact on language attitudes and language learning motivation in Brussels' Dutch-medium education.Mettewie, L., Housen, A. & Pierrard, M., 2004, Brusselse Thema's: Taal, Attitude en Onderwijs in Brussel. Housen, A., Pierrard, M. & Van de Craen, P. (eds.). Vol. 12. p. 35-65 31 p.

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• 2005

  Les élèves francophones dans l'enseignement néerlandophone à Bruxelles deviennent-ils bilingues français / néerlandais?

  Translated title of the contribution: Do French-spraking pupils in Dutch-medium education in Brussels become French/Dutch bilinguals?Mettewie, L., Housen, A. & Pierrard, M., 2005, Neerlandistiek in Frankrijk en in Franstalig België / Les études néerlandaises en France et en Belgique francophone. Louvain-la-Neuve, 15-17 maart/mars 2004.. Hiligsmann, P. & E. A. (eds.). Louvain-la-Neuve: Faculté de Philosophie et Lettres / Academia-Bruylant, p. 165-176 12 p.

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• Multilinguisme dans l'enseignement néerlandophone à Bruxelles: résultats d'une étude pilote

  Van Mensel, L., Housen, A., Mettewie, L. & Pierrard, M., 2005, Language, attitudes and education in multilingual cities. Witte, E., Van Mensel, L., Pierrard, M., Mettewie, L., Housen, A. & De Groof, R. (eds.). Wetteren: Universa Press, p. 133-142 10 p.

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• 2007

  Elèves non-néerlandophones dans l'enseignement néerlandophone à Bruxelles : analyse des répercussions éducatives de la traversée de la frontière linguistique.

  Translated title of the contribution: Non Dutch-speaking pupils in Dutch-medium education in Brussels: analysis of the educational impact of crossing the linguistic boarder.Mettewie, L., 2007, L'éducation au-delà des frontières, Apprentissage précoce du néerlandais, apprentissage précoce en néerlandais dans la zone frontalière franco-belge.. Puren, L. & Babault, S. (eds.). Paris: L'Harmattan, p. 141-178 38 p.

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• Language use and language attitudes in Brussels

  Mettewie, L. & Janssens, R., 2007, Multilingualism in European Bilingual Contexts: Language Use and Attitudes. Lasagabaster, D. A. (ed.). Clevedon: Multilingual Matters, p. 117-143 27 p.

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• 2014

  Tweetalig onderwijs als Belgische “philtre d’amour”: Attitudes van Franstalige CLIL-leerders van het Nederlands

  Translated title of the contribution: Bilingual education, a Belgian "love potion". Attitudes of Francophone CLIL learners of Dutch.Mettewie, L. & Lorette, P., 2014, In het teken van identiteit: taal en cultuur van de Nederlanden - huldeboek aangeboden aan Prof. dr. Ludo Beheydt.. Degand, L., Hiligsmann, P., Rasier, L., Sergier, M., Vanasten, S. & Van Goethem, K. (eds.). Louvain-la-Neuve: Presses universitaires de Louvain, p. 195-201

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• 2018

  Introduction à l'ouvrage "Emotissage"

  Translated title of the contribution: Introduction to volume on Emo-learningMettewie, L., 2018, Emotissage: Quand l'apprentissage des langues tisse des émotions et quand les émotions tissent l'apprentissage. Bredal-Masuy, F. (ed.). Louvain-la-Neuve: Presses universitaires de Louvain, p. 2-5 3 p.

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• The dynamics of wordplay and the modern novel: A paired case study

  Delabastita, D., 1 Jan 2018, Cultures and Traditions of Wordplay and Wordplay Research. de Gruyter, p. 47-73 27 p.

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  • Word-play 100%
  • sister 22%
  • Joyce Carol Oates 11%
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• 2019

  Translation Studies

  Delabastita, D., 2019, Language Contact: An International Handbook. Darquennes, J., Salmons, J. & Vandenbussche, W. (eds.). Berlin: de Gruyter, p. 789-801 (HSK : Handbücher zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft / Manuels de linguistique et des sciences de communication; vol. 45).

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• ‘The Master, the Professor’.

  Delabastita, D., 11 Oct 2019, Sparks and Lustrous Words. Literary Walks, Cultural Pilgrimages: Essays in Honour of Guido Latré. Arblaster, P., Bertrand, I., Bragard, V. & Delabastita, D. (eds.). Louvain-la-Neuve: Presses universitaires de Louvain, p. 309-326

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• “He shall signify from time to time”. Romeo and Juliet in Modern English

  Delabastita, D., 2019, Contemporary Approaches to Translation Theory and Practice. Valdeón, R. A. (ed.). Routledge

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• 2022

  A Linguist in Australia

  Delabastita, D., 2022, Signs and wonders: Liber amicorum for Kristin Davidse. Bourgoin, C., Vandelanotte, L., Van Praet, W. & Verstraete, J-C. (eds.). Leuven: s.n., p. 87-92

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• Ian McEwan’s Nutshell under the Most Excellent Canopy of Shakespearean Intertextuality

  Delabastita, D., 2022, Shakespeare and the European Heritage. The Legacy of Ángel-Luis Pujante. Gregor, K., Calvo, C., Cerdá, J. F. & Campillo, L. (eds.). Murcia: Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones, p. 267-285

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